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martes, 20 de marzo de 2018

Mujeres geniales


Con motivo de la celebración del Día internacional de la Mujer, hemos trabajado valores como la igualdad, realizando una serie de murales con mujeres importantes a lo largo de la historia de la humanidad. Los murales se han expuesto en uno de los pasillos del centro y en la visita que han hecho los distintos grupos se ha leído el siguiente manifiesto.

MANIFIESTO  DÍA DE LA MUJER

Hoy 8 de marzo se celebra  el Día Internacional de la Mujer, fecha en la que se recuerda la lucha de todas y todos, por la consecución de una verdadera y efectiva igualdad en todos los sectores, tanto profesional como personal.

Son muchos, los ámbitos en los que hoy día, continuamos viendo una gran desigualdad entre hombres y mujeres y como la labor y el esfuerzo diario de la mujer, a veces  sigue sin ser valorado y considerado de la misma manera que el de los hombres.

Todos y cada uno de los derechos y libertades de las mujeres han sido fruto de grandes esfuerzos. Por lo que ahora nos toca poner toda nuestra fuerza en mantenerlos, con el fin de que nuestras niñas y niños sigan creciendo en una igualdad de género real y una cultura igualitaria, además de respetuosa.

Por todo esto, desde nuestro colegio C.E.I.P. Laureado Capitán Trevilla y bajo el lema “ Mujeres Geniales ”, queremos homenajear a todas las heroínas de la igualdad. A esas mujeres conocidas y anónimas que, a lo largo de la historia  han hecho un enorme esfuerzo por conseguir para todas las mujeres los mismos derechos y libertades que para los hombres.

Alcemos todos nuestra voz para reivindicar la igualdad en todos los ámbitos de la vida. En especial queremos resaltar que niños y niñas reciban una educación por igual. Una educación que nos ayude a ser buenas personas, a ser resolutivos/resolutivas en la vida, a ser críticos…
                        

                                      En definitiva a ser PERSONAS LIBRES.

Mujeres geniales

sábado, 3 de marzo de 2018

Día de Andalucía 2018


Los actos  realizados en nuestro centro para el Día de Andalucía han contado como cada año con la colaboración de las familias y la participación de todo el alumnado.
Los días anteriores cada grupo ha degustado un rico desayuno molinero en el comedor. El día 26, los alumnos de primaria jugaron unos partidos de fútbol de corta duración. El día 27, a la hora del recreo, se repartieron migas, chocolate y naranjas. Este rico y saludable plato fue preparado por las madres.
Después del recreo, nuestros alumnos de infantil hicieron una representación del Salmorejo Cordobés. El alumnado de primaria leyó poemas de poetas andaluces e hizo un recorrido por los paisajes de Andalucía describiendo su gran variedad y belleza. En otras tutorías se recopilaron juegos populares y se hizo un mural. También se realizaron actuaciones musicales preparadas por la maestra y el maestro de música. Para terminar la celebración de esta efeméride se interpretó en directo una original versión del Himno de Andalucía, la cual ilustra esta entrada. Al final de esta entrada se puede ver y escuchar una creación que une la rumba y el reguetón. ¡Bravo!
En el siguiente enlace se pueden ver también algunas fotos de este día.

Album Día de Andalucía 2018


viernes, 9 de febrero de 2018

La paz es saludable

Los alumnos/as del CEIP Laureado Capitán Trevilla, hemos formado el símbolo de la paz en el patio de 3º ciclo, mientras cantábamos y signábamos la canción "Yo quiero tener un millón de amigos" de Roberto Carlos.
También se ha realizado en colaboración con Save the Children una carrera solidaria para ayudar a los niños y niñas más necesitados de Sudán del Sur.

La siguiente galería de imágenes muestra el ambiente de esta rica y saludable jornada de valores educativos.

https://photos.app.goo.gl/MVxVs0mIamNOvPan1


domingo, 17 de diciembre de 2017

Paisaje dentro de un libro.

La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a la Generación del 27 con motivo del 90 aniversario de su constitución. El 16 de diciembre de 1927 tuvo lugar el encuentro de Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Jorge Guillén en el Ateneo de Sevilla con motivo de la clausura de un homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este portentoso grupo de poetas se conoce como la Generación del 27 y encarnan la Edad de Plata de nuestra literatura. 
Todos los años, el Centro Andaluz de las Letras elige como figura central a un escritor o escritora y sus palabras son el eco de la Alocución a la lectura que se lee en todos los actos que ese día se celebran en Andalucía. Este año, la alocución la ha realizado la periodista y escritora Eva Díaz Pérez y nos invita a la lectura a través de un bellísimo texto titulado Paisaje dentro de un libro. “¿Qué se esconde dentro de un libro? Pensemos en la metáfora de que un libro sea como una ventana que permite asomarnos al otro lado de algo o quizás dentro de nosotros mismos. Abierta la ventana, lo que se ve es un paisaje. Un paisaje que nunca acaba. Un paisaje que se abre a otras épocas, porque todos los siglos pueden habitar en una página. Detengámonos en un instante cualquiera. Por ejemplo, el 16 de diciembre de 1927. Unos poetas jóvenes posan delante de una cámara. No lo saben, pero tras el fogonazo de la fotografía, cuando la sala se llene de nubes de magnesio, quedarán congelados en un momento histórico”, escribe Eva Díaz sobre la Generación del 27 en la alocución.
La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras, ha organizado un programa de actividades que se desarrollará en todas las provincias andaluzas hasta el próximo 20 de diciembre.

domingo, 10 de diciembre de 2017

Galería de imágenes

Os mostramos estos álbumes de las actividades realizadas en nuestro centro este mes de noviembre con motivo del Día de la Infancia, el 25 de noviembre y la visita de Pilar Redondo, primero.

25 de Noviembre y visita de Pilar Redondo.

Buenos tratos

A continuación, se pueden ver fotos de la visita del cuentacuentos Cuanto Cuento cuento, realizada el pasado 28 de noviembre. Esta actividad, facilitada por el Ayuntamiento de Adamuz, enganchó a todo el alumnado.

Cuentacuentos

sábado, 15 de noviembre de 2014

Adaptación radiofónica de Platero y yo

Este año, 2014, se cumplen cien años de la primera publicación de Platero y yo, la obra cumbre de Juan Ramón Jiménez, Premio Nobel de Literatura en 1956 por el conjunto de su obra. La narración lírica de Platero y yo es un delicado canto a la amistad y a la vida, un certero retrato del mundo rural en la España de principios del siglo XX.
Radio Nacional de España, en colaboración con la Fundación Obra social y Monte de Piedad de Madrid (Fundación Montemadrid), ha homenajeado esta inmortal obra con una ficción sonora dirigida al público infantil, una recreación de la historia del "peludo y suave" Platero en la que los pequeños han participado activamente recreando ambientes y efectos sonoros. También ha participado en ella la Escuela de Música Creativa, cuyos jóvenes alumnos han puesto fondo sonoro a la amistad entre el poeta y el pequeño burrito.
El pasado 26 de octubre en el patio de La Casa Encendida fue grabado este espectáculo con música en vivo y abierto a la participación del público. En esta versión de la inmortal obra de Juan Ramón Jiménez, el actor Roberto Álvarez y Juan Suárez, director y presentador de La libélula nos trasladan a los campos onubenses, con guión adaptado por Alfonso Latorre, realización de Mayca Aguilera y dirección de Benigno Moreno,
El programa de Radio Nacional La estación azul emitirá en las próximas semanas la adaptación radiofónica de Platero y yo. También lo harán Abierto hasta las 2, de Radio Nacional, y La libélula, de Radio 3.

martes, 18 de marzo de 2014

Platero cumple cien años


El 2014 ha sido declarado por la Consejería de Cultura Año Platero con motivo de la 1ª publicación de esta obra universal. La Fundación Zenobia-Juan Ramón Jiménez, en colaboración con la Junta de Andalucía, la Diputación onubense, el Ayuntamiento de Moguer y la comunidad de herederos del escritor, que fue premio Nobel de Literatura en 1956, ha diseñado una amplia programación de actividades que recrean esta mítica obra. Platero y yo es un relato poético de poemas en prosa (puede leerse independientemente, pero todos juntos adquieren sentido para constituir una obra unificada).
La Consejería de Educación Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía quiere sumarse a la conmemoración de su centenario mediante un portal educativo que recoge información sobre Juan Ramón Jiménez y Platero, y que pretende ser un lugar donde la comunidad educativa andaluza y nacional comparta todas aquellas actividades en torno a este burrito universal, que se ha convertido, con el paso del tiempo, en juguete lector para los niños y maestro de adultos.

lunes, 17 de marzo de 2014

Día Internacional del Libro Infantil. 2 de abril de 2014

Autora: Niamh SHARKEY
Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
Cada año una Sección Nacional tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor/a representativo y a un reconocido ilustrador/a de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos os niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc. Este año le ha correspondido a Irlanda e irlandesas son la autora del manifiesto (Siobhán Parkinson) y la autora del cartel conmemorativo que ilustra esta entrada.


CARTA A LOS NIÑOS DEL MUNDO
Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias - ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una?
Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza.
Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras.
Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor.
Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir.
Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional.
Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor.
¡Seguid leyendo!

Siobhán Parkinson
Autora, editora, traductora
y ganadora del premio Premio na nÓg

Traducción: Paula Sanz