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sábado, 25 de junio de 2011

"Adicciones digitales"


Adicciones digitales. Mientras nuestros hijos son nativos digitales, los padres llegamos a la tecnología en patera y haciendo agua
Ese es el largo título de un interesante libro escrito por el periodista del canal "24 HORAS" de RTVE Juan Manuel Romero Martín junto con su hija Esther Romero Nieva. Se trata de un libro digital (está en formato PDF), descargable de Internet, gratuito y bilingüe. Precisamente esa cualidad, que sea bilingüe, lo hace muy atractivo para adolescentes y preadolescentes; porque, además de estar escrito en español, otro hijo, adolescente, del autor lo ha traducido al leguaje SMS (sí, el lenguaje utilizado por chicos y chicas en los mensajes cortos de los teléfonos móviles).
El objetivo de este libro, expresado por los propios autores en la introducción es:
 "Se trata, y eso es lo que Esther y yo vamos a intentar transmitir en esta obra, de que ellos (se refiere a los usuarios y usuarias en edad escolar) aprendan a hacer un uso responsable de la tecnología. Que no sean adictos a ella, sino solo usuarios que en ocasiones la utilizan para trabajar o estudiar y otras para divertirse. Que para todo ha de servir."
Recomendamos su lectura tanto a todos los adultos que tengan alguna responsabilidad sobre niños y jóvenes: familia, profesorado... como a los propios adolescentes y preadolescentes (facilitado por la versión en sms) para que ambos mundos conozcan las TIC, sus enormes posibilidades; pero también los riesgos adictivos que conllevan y cómo se pueden evitar.

martes, 21 de diciembre de 2010

Portal: "LA ANDALUCÍA DE BLAS INFANTE"

El Consejo Escolar de Andalucía ha creado la web La Andalucía de Blas Infante, coincidiendo con la conmemoración a lo largo de este año 2010 del 125º Aniversario del nacimiento del padre de la Patria andaluza. Se trata de una aplicación informática en la que se han insertado más de 500 recursos educativos para que puedan ser utilizados tanto por los docentes como por los alumnos de la comunidad.
La Andalucía de Blas Infante recoge así las referencias sobre Andalucía que mejor se adaptan a su explotación en un entorno educativo como cuadernos didácticos, materiales de difusión, revistas especializadas, publicaciones electrónicas de contenido genérico o artículos científicos, entre otros. Dividida en cinco grandes áreas temáticas (Territorios, Ciudadanía, Patrimonio, Recursos y Autogobierno), la web pretende "ahorrar tiempo" a los docentes a la hora de preparar materiales para sus clases y convertirse en una "estantería infinita" de conocimiento.
LOS CONTENIDOS
La Andalucía de Blas Infante introducirá, por tanto, al profesorado y alumnado andaluz en la vasta y valiosa red de información institucional que sobre la región se halla disponible en la red. A continuación, comentamos brevemente los contenidos de cada una de la áreas, con sus respectivas secciones y apartados:
  • Territorios.- Documentación relacionada con la geografía andaluza y con la articulación provincial, comarcal y municipal del territorio.
  • Ciudadanía.- Informaciones relativas a la población y al poblamiento de Andalucía, con especial atención a la infancia y la juventud
  • Patrimonio.- Informaciones sobre la historia, el patrimonio y la actividad cultural pasada y presente de Andalucía.
  • Recursos.- Datos disponibles en recursos naturales, infraestructuras y actividad económica en general.
  • Autogobierno.- Documentación sobre los orígenes y el proceso histórico de la autonomía andaluza, incluyendo contenidos específicos relacionados con la vida y obra de Blas Infante.
  • Enlaces institucionales a todos los organismos públicos de la Junta de Andalucía, así como a las diferentes Consejerías y sus respectivas entidades, empresas, fundaciones...

martes, 25 de mayo de 2010

Las TIC en el trabajo diario de nuestro alumnado

Días atrás el alumnado de 5º de Primaria hizo una visita didáctica al Parque de las Ciencias de Granada. Esa actividad implicaba la realización de un trabajo con las TIC. Concretamente debían realizar una presentación sobre algún aspecto de determinadas salas previamente marcadas por el profesorado y otros elementos de la visita a elección de cada niño o niña.
En clase se preparó previamente la visita y se aprendieron los recursos TIC necesarios para elaborar el trabajo. Había que trabajar en él la competencia digital ante una tarea concreta. Los resultados han superado las expectativas. Debajo mostramos algunos ejemplos.

Presentación realizada por Rafael Carrasco. Alumno de 5º A

Presentación realizada por Ana María Carrasco. Alumna de 5ºA

Presentación realizada por Mónica Aguilar y María Ferdández. Alumnas de 5º A