Vuelve a funcionar el servicio de préstamo al alumnado

Desde el lunes, 28 de septiembre, está en marcha el servicio de préstamo de la biblioteca dirigido al alumnado del Centro. Los días son los mismos del curso pasado.
De Tercero a Sexto de Primaria el préstamo es durante el recreo:

• TERCERO (LUNES)

• CUARTO (MARTES)

• QUINTO (MIÉRCOLES)

• SEXTO (VIERNES)

El alumnado se desplaza hasta la biblioteca provisto de su carnet de lector y elige el libro que quiere leer. El préstamo tiene una duración de quince días que pueden ser prorrogados si el alumno o alumna se persona en la biblioteca para solicitarlo.
- El alumnado de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria disfruta de un préstamo tutelado por su tutora o tutor y el coordinador de la biblioteca.
Respecto al final del curso pasado hay más de doscientos cincuenta nuevos títulos, de los cuales, en torno a doscientos son libros para el alumnado del Centro de  distintas edades. Estos libros son mayoritariamente informativos. También hay un componente significativo de libros de literatura destinados a los más pequeños, escritos estos últimos en letra ligada.

Semana europea de la movilidad

Lo mismo que unos quinientos alumnos y alumnas de los municipios de Aguilar, Añora, Bujalance, Doña Mencía, Fernán Núñez, Montilla , Pedro Abad, Rute, Villa del Río, Villafranca, Villanueva de Córdoba, Villanueva del Duque, Montoro y Palma del Río; los niños y niñas de Quinto de nuestro colegio han participado el martes 22 de septiembre en la actividad educativa, organizada por la Diputación Provincial, titulada El autobús peatonal, con motivo de la Semana Europea de la Movilidad que se ha celebrado entre los días 16 y 22 de septiembre.

El objetivo de esta actividad ha sido  concienciar al alumnado acerca de la problemática del uso indiscriminado del vehículo privado, sobre todo en los desplazamientos cortos dentro del municipio, evitando la ocupación del espacio público y recortando el consumo energético.

Durante el recorrido realizado por las calles de Adamuz los niños y niñas de Quinto  identificaron este modo de desplazamiento como una alternativa real, segura, saludable que beneficia claramente el medio ambiente además de ayudar a adquirir hábitos de vida más saludables.

De vuelta al Colegio los escolares reflexionaron sobre estos temas realizando diversas actividades expresivas  que les ayudaron a tomar conciencia de este tema.

Semana europea de la movilidad

Recursos de Ciencias, Geografía e Historia

En este enlace del CNICE (Ministerio de Educación) nos encontramos con una página que contiene actividades interactivas de Ciencias, Geografía e Historia destinadas a cada uno de los tres ciclos de Primaria.

Ciencias, Geografía e Historia.

(De una manera permanente dispondremos de este enlace en la columna de la derecha en el apartado de Ciencias. Los enlaces están ordenados alfabéticamente).

Los recursos digitales educativos

El blog de nuestra biblioteca comienza el nuevo curso dando noticia a toda la comunidad educativa de un excelente portal que ofrece recursos digitales educativos desde Internet. Se llama Ixedu y ofrece contenidos de Ciencias Naturales, Física, Lengua y Matemáticas.
Estos recursos pueden ser usados en nuestra biblioteca, tanto mediante el proyector digital como a través de los ocho ordenadores. También podemos seleccionar una página y ofrecérsela a nuestro alumnado para que puedan visitarla en casa, otra manera de afianzar los contenidos vistos en clase.

• Pincha en el enlace para acceder a IXEDU.
  

¿Qué aprenden los niños y las niñas cuando aprenden a leer?

Aprender a leer significa aprender a interpretar un texto escrito. Y ello exige el dominio de muy diversas habilidades, algunas de las cuales pueden resultar complejas para los niños. Pensemos en cómo leemos los adultos, las destrezas que debemos emplear para acceder al significado completo de un escrito. Para interpretar un texto, los niños deben aprender a utilizar adecuadamente distintas habilidades...
Para saber más al respecto.

Estrategias para desarrollar el hábito lector

¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas a desarrollar el hábito lector? Lee detenidamente el cuadro siguiente. Después intenta poner en práctica las distintas estrategias con tus hijos e hijas a partir del texto que estén leyendo.

Los buenos lectores saben cómo: Aptitud / Estrategias 1. Predecir lo que es probable que suceda a continuación. Aptitud: predicción. ¿Qué sucederá a continuación? 2. Descifrar palabras desconocidas. Aptitud: enriquecer el vocabulario. Aprender a descifrar su significado usando claves del contexto. 3. Reconocer diferentes tipos de material de lectura. Aptitud: identificar materiales de lectura Tipos textuales diferentes. Ficción y no ficción. La capacidad para hacer distinciones le será útil cuando se le pida realizar una investigación y hacer juicios críticos. 4. Relatar con sus propias palabras lo que han leído. Aptitud: parafrasear. Cuéntamelo con tus propias palabras: paráfrasis. Cuando un joven lector puede repetir, con sus propias palabras lo que ha leído, adquiere varias destrezas: refuerza su memoria, clarifica lo que entiende y señala lo que no entiende. 5. Identificar diferentes puntos de vista. Aptitud: darse cuenta del punto de vista. Hay que hacer ver a los niños que puede haber más de una forma de ver las cosas. Lecturas de biografías, autobiografías. 6. Leer entre líneas. Aptitud: hacer inferencias. Sacar conclusiones no mencionadas expresamente en el texto. 7. Comprender la idea principal. Aptitud: identificar la idea principal. No es parafrasear, es detectar lo más importante que un escritor está diciendo. 8. Usar la imaginación. Aptitud: poner en práctica el pensamiento creativo. ¿Qué pasaría si…? 9. Crear sus propias historias. Aptitud: escribir/contar historias. Lectura y escritura van de la mano. Crear material escrito (diarios, listados… 10. Distinguir los libros que les gustan de los que no. Aptitud: ser crítico. ¿Te gustó el libro? Comparar y contrastar con libros similares que han leído y deciden si es interesante o tedioso. Disponible Fuente: GARDNER, Janet y MYERS, Lora. La lectura es divertida. Diez métodos para cultivar al hábito de lectura en los niños. Alcalá de Guadaíra (Sevilla), Edición para España, Editorial Trillas, S.A. de C.V. y Editorial MAD S.L., 2005. Edición especial para el Pacto Andaluz por el Libro, con motivo de la celebración del Día de la Lectura en Andalucía.

¿Somos una familia comprometida con la lectura?

Este es un cuestionado relacionado con las acciones que podemos hacer desde la familia para potenciar las prácticas lectoras de nuestros hijos e hijas.

UNA FAMILIA LECTORA:		SI	NO
1	Anima a la lectura incluso antes de que su hija/o aprenda a leer.
2	Cuenta cuentos a sus hijos, les recita rimas y poesías y se las lee en voz alta.
3	Da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y transmite a sus hijos conductas lectoras.
4	Acompaña a sus hijos a visitar exposiciones. Asiste a funciones de títeres o teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación de sus pequeños.
5	Comparte y comenta las lecturas de sus hijos.
6	Acompaña a sus hijos a los lugares donde están los libros –librerías y bibliotecas- para mirarlos y seleccionarlos juntos y les anima a acudir a la biblioteca del colegio.
7	Fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina en su casa un espacio adecuado para ella.
8	Aprecia y lee, con sus hijos las publicaciones que se hacen en el colegio.
9	Comprende que la compra de un libro no es algo excepcional y que adquiere libros regularmente (no sólo en fechas señaladas).
10	No está obsesionada con que sus hijas lean por encima de todas las cosas y comparte con ellos programas de televisión, películas de vídeo, juegos virtuales, etc.
11	Se interesa por los criterios de selección de lectura asesorándose y consultando a los responsables de las bibliotecas escolares y públicas.
12	Participa en algunas propuestas de actividades lectoras realizadas por el proyecto lector del centro educativo de sus hijos.
Ahora cuenta todos los síes

Si habéis tenido más de 6 respuestas afirmativas seguid así.
Si habéis tenido menos de 6 respuestas afirmativas intentad cumplir alguna de nuestras recomendaciones. Suerte.

Disponible

Fuente: Tomado y adaptado del Seminario de Bibliotecas Escolares del Colegio Público “San Francisco Javier” de Elizondo. Materiales de la colección Blitz. Ratón de Biblioteca del Gobierno de Navarra, 2002.

Programa "LEER EN FAMILIA". ¿Es nuestra familia la más fotogénica?

Como ya informamos días atrás, se ha celebrado en Córdoba un acto de reconocimiento y homenaje a las familias que más y mejor han respondido al compromiso de fomentar la lectura en casa con sus hijos e hijas.
El pasado lunes, 22 de junio, este acto fue recogido en la página Web de la Delegación Provincial de Córdoba de la Consejería de Educación. Pues bien, como se puede observar en la imagen superior, la fotografía que lo ilustra corresponde al momento en que la Delegada Provincial, Antonia Reyes, acompañada del presidente de FAPA Ágora, Francisco Mora, entrega el segundo premio provincial del proyecto Leer en Familia que la Delegación Provincial de Educación ha organizado en la provincia de Córdoba, a la familia del alumno de nuestro Colegio de Infantil de 5 años, José Amil Sánchez.
De nuevo la enhorabuena a esta familia y a las 97 familias restantes que participaron en nuestro Centro.

Acto de clausura del Curso 2008-2009

El pasado lunes, 22 de junio, tuvo lugar en el Pabellón-Auditorio de Adamuz el acto de clausura del Curso 2008-2009 del CEIP "LAUREADO CAPITÁN TREVILLA". Ha sido el fruto visible y festivo de varios meses de trabajo donde todo el colegio se ha involucrado en preparar este acto. Además el tema de este año, EL ESPACIO, ha sido objeto de estudio, investigación y aprendizaje de nuestro alumnado. Durante el propio acto los presentadores y presentadoras nos fueron ilustrando con datos, curiosidades e informaciones sobre nuestro entorno más ámplio: el sistema solar (el sol y los planetas), nuestra galaxia (La Vía Lactea), la velocidad de la luz, otras estrellas, la expansión del universo...
El "Año Internacional de la Astronomía" que se celebra en 2009 ha sido la excusa perfecta para profundizar en el conocimiento del espacio.
Además el espectacular decorado ha sido una obra colectiva en la que ha participado todo el alumnado. Todo un ejemplo de trabajo en equipo.
¡Felices vacaciones!

Si pulsáis en la imagen podéis acceder a un album del acto.

2009, Año del Espacio

Trofeos deportivos para el alumnado del Colegio

Entrega trofeos deportivos 09

En un sencillo acto celebrado el pasado viernes, día 19 de mayo, en el patio del Colegio se hizo entrega de los distintos premios deportivos del curso 2008-2009. Recibieron su trofeo los componentes de los equipos campeones y subcampeones de las ligas internas celebradas a lo largo de este curso. El acto culminó con la entrega de los tradicionales premios al mejor deportista que reciben aquel alumno o alumna de los dos grupos de Sexto a los que se les reconoce que reúnen en su persona los valores de deportividad, esfuerzo y compañerismo que simbolizan la actividad física en su dimensión educativa.
¡Enhorabuena a premiadas y premiados!