domingo, 31 de mayo de 2009

Estrellas y planetas a escala


Este vídeo es una buena oportunidad para que tomemos conciencia de la infinitud del Universo. En una rápida secuencia de algo más de un minuto pasan por nuestros ojos todos los planetas del sistema solar partiendo del más pequeño, Mercurio, pasando por la Tierra para continuar con el Sol (mucho mayor que cualquiera de sus planetas) y seguir progresivamente observando estrellas cada vez mayores hasta terminar por la mayor estrella conocida: W. Cephei.

jueves, 21 de mayo de 2009

Explora el universo



Invitamos a todo el alumnado de nuestro Colegio a visitar esta página donde encontrarán numerosas actividades para conocer mejor el Universo. También invitamos a las familias a que hagan ese fascinante viaje a través de esta página acompañando a sus hijos e hijas.
UNAWE - Explora el Universo nació en 2005 para que los niños de 4 a 10 años de cualquier país y condición tengan un primer contacto con el universo que sea muy especial para ellos. El universo es como una fuente de descubrimientos a todos los niveles. Es bueno que nuestros niños tomen conciencia de que ellos son parte del universo y que tienen todo un mundo por explorar. Por ello, UNAWE quiere que los niños tengan una relación personal con la astronomía que les haga disfrutar con ella. El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) es una institución comprometida con UNAWE – Explora el Universo. Con un claro espíritu de conexión con todos los países hispanos, el CSIC presta su apoyo a los trabajos de UNAWE pensados para los niños que hablan una misma lengua que les une.


Además en esta página hay mucho más: cuentos y poesías, adivinanzas, juegos,imágenes, vídeos... todo relacionado con el universo.
¡Animaos a explorar y descubrir el Universo!

miércoles, 20 de mayo de 2009

Exposición de trabajos en la Biblioteca Escolar


En nuestra Biblioteca permanecen expuestos todos los cuentos que nuestros alumnos y alumnas escribieron e ilustraron con motivo del pasado DÍA DEL LIBRO.
Han sido el fruto de un arduo trabajo, donde niños y niñas han desarrollado sus capacidades comunicativas mediante la expresión escrita y la expresión artística. Además de cuidar la presentación en la elaboración física de sus cuentos.
En el caso del alumnado de Tercer Ciclo han hecho una publicación por tutoría donde se recogen los relatos de cada uno de sus alumnos y alumnas. Dichos relatos correspondían a la primera fase del concurso provincial de relatos "Un mundo de libros". Esas publicaciones se han personalizado con las ilustraciones hechas por cada uno.
En la exposición también se encuentra el original de "EL LIBRO DEL BUEN TRATO". Un documento realizado por el alumnado de distintos niveles, promovido por el Equipo de Convivencia del Centro.
Reiteramos la invitación a madres y padres a que visiten la exposición de la Biblioteca para contemplar el fruto del esfuerzo y trabajo de nuestros alumnos y alumnas.
  • El próximo martes, 26 de mayo estará abierta la biblioteca a madres y padres de 16 a 18 horas.
  • En junio la biblioteca permanecerá cerrada por las tardes de los martes al no haber en dicho mes ninguna actividad escolar en ese horario.

Fallado el concurso de relatos "Un mundo de libros"


Ayer, 19 de mayo, tuvo lugar en el salón de actos del Centro de Profesores de Córdoba, la entrega de los premios a los ganadores provinciales del concurso de relatos "Un mundo de libros".
El diario Córdoba ha dado cuenta de dicha noticia.

Nuestros alumnos y alumnas de Tercer Ciclo participaron en la fase celebrada en el Colegio. Todos los relatos que hicieron forman parte de la exposición que tenemos en la Biblioteca Escolar. Dicha exposición volverá a estar abierta a padres y madres el próximo martes, 26 de mayo, de 16 a 18 horas.

sábado, 16 de mayo de 2009

Tanta "tele" engorda


Ese es el título de un reportaje publicado por el diario El País de evidente interés para madres y padres.
Picando en el enlace siguiente se puede leer el reportaje completo: Tanta"tele" engorda.

A continuación extraemos algunos párrafos que consideramos relevantes:
  • "Cuando un niño de un país desarrollado termina su escolarización ha estado sentado frente a una pantalla una media de tres años; de hecho, ésta es la actividad a la que más tiempo habrá dedicado por detrás del sueño (más que al colegio, teniendo en cuenta las vacaciones). Durante esos años, le habrán bombardeado con unos 10.000 anuncios de comida hipercalórica, con altas dosis de azúcares y grasas; todo un caldo de cultivo para el sobrepeso. No comer de forma equilibrada, no hacer ejercicio o que a sus padres también les sobren kilos son el resto de factores decisivos para que acabe siendo un obeso."
  • "En España, el 30% de los menores de 14 años están por encima de su peso, asegura Ricardo García, jefe del servicio de endocrinología infantil del madrileño hospital La Paz, quien además afirma que, dentro de este 30%, crece la proporción de obesos frente al de niños con sobrepeso. Según la última encuesta realizada por el INE (con datos de 2006), padecía sobrepeso el 27,6% de los niños, un 11,5% más que en la anterior encuesta de 2003."
  • "Los padres suelen premiar a sus hijos con una televisión para su habitación, un error fatal"
  • "El hecho de comer viendo la televisión es malísimo, está demostrado que se come más porque se produce una desconcentración que inhibe la sensación de saciedad"
  • "Los padres y los educadores tienen que sentarse con los niños y enseñarles a comer. Tienen que explicarles a partir de dónde empieza el sobrepeso y prevenir que se obsesionen"
  • "El Ministerio de Sanidad y Política Social tiene implantada la estrategia NAOS, bajo el lema ¡come sano y muévete! establece una serie de alimentos que deben ser la base de la dieta: las frutas, verduras y hortalizas, cereales, productos lácteos, pan y aceite de oliva deben consumirse a diario. También el arroz y la pasta pueden alternarse. Tanto las proteínas como las grasas y los azúcares deben comerse con moderación. Hay que aprovechar la base de la que es la dieta tradicional española, los productos mediterráneos."
ALTERNATIVAS

Ejercicio físico. Existen muchas posibilidades para mantenerse en forma. Caminar al colegio o subir las escaleras constituyen ya maneras de evitar caer en una vida sedentaria.

Eliminar horas frente a las pantallas. Los diferentes estudios demuestran la correspondencia que existe entre las horas que los niños pasan con la televisión, el ordenador o las videoconsolas y su sobrepeso. Es necesario moderarlas y ofrecer alternativas para que se ocupe el tiempo de ocio.

Equilibrio. Debe tenerse en cuenta que hay que llevar un equilibrio entre la cantidad de energía que se ingiere y lo que se quema mediante la actividad diaria.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Página de mapas interactivos




E
n esta página podemos encontrar una gran cantidad de recursos para aprender la geografía de España, de Europa y del resto del mundo. Son una serie de mapas interactivos, en los que el alumnado debe, bien completar lo que se les pide,o bien señalar dónde está ubicado lo que se le pregunta.
La gran variedad de mapas y su distinto grado de dificultad hace que éste sea un recurso válido para los distintos niveles de Educación Primaria.
Además, nos aparece en varios idiomas.
Este es el enlace:
http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

martes, 12 de mayo de 2009

Lecturas recomendadas


¡Hola!, me llamo Juan Cabello, estoy en 2º A y te quiero recomendar la lectura de El detective Don Gato. Trata de un gato detective, Don Gato. Un día, el señor Don Gallo lo llama y le pide que descubra quién ha secuestrado a su esposa Gallinita Co-co-co. Te lo recomiendo, porque es muy divertido y te reirás cuando el ogro se cae con la grasa.
Un saudo,
Juan.


lunes, 11 de mayo de 2009

Los tres corderitos



Podéis ver y escuchar este cuento titulado "Los tres corderitos". Contado-cantado por XUXA.

martes, 5 de mayo de 2009

Crea un clima lector en casa


"En medio de tantas incertidumbres, por lo menos es cierto que leer se contagia como se contagia la alegría, la esperanza, las ganas. Que leer es una construcción compartida y que la familia y la escuela unidas desarrollan un poder personal que puede cambiar la historia. Este es el cofre del tesoro que tenemos que abrir entre todos."
Mª INÉS BOGOMOLNY



Es más difícil que convenzas a tu hijo de que leer es maravilloso si nunca te ve leyendo. ¡No te escondas ni esperes a que se acueste para leer!
Deja que te vea leyendo un libro, una revista...
Por un momento, disfruta de la lectura y no le hagas ni caso. Solo así pensará: "Vaya, sí que debe ser bonito esto de leer que tiene a mamá, o a papá, tan embobada o embobado..."
Habla de tus lecturas, comenta un fragmento interesante que hayas leído en el periódico, saca un libro de recetas ante tu hijo, infórmate en un libro sobre plantas, economía o bricolaje... Haz que hablar de libros en casa sea tan normal como hablar de un deporte, de un programa de televisión o del colegio.
de "Mis mejores propósitos para 2009"
Begoña ORO
Editorial SM

Leer en familia. LÉELE. ¡NO FALLA!


Busca y encuentra, un rato diario para leer a tus hijos e hijas en voz alta. Es lo que llaman "lectura de regazo", una lectura que es muestra de atención y amor. En ese momento, tu hijo se siente querido y la asociación entre lectura y afecto permanecerá siempre en su memoria... ¡y en la tuya!
de "Mis mejores propósitos para 2009"
Begoña ORO
Ed. SM

Decálogo de derechos de los niños a escuchar cuentos



"Decálogo de Derechos de los Niños a Escuchar Cuentos". Redactado por la ASOCIACIÓN COLOMBIANA DEL LIBRO INFANTIL


1. Todo niño, sin distinción de raza, idioma o religión, tiene derecho a escuchar los más hermosos cuentos de la tradición oral de los pueblos, especialmente aquellos que estimulen su imaginación y su capacidad crítica.

2. Todo niño tiene derecho a exigir que sus padres le cuenten cuentos a cualquier hora del día.

3. Todo niño que por una u otra razón no tenga a nadie que le cuente cuentos, tiene absoluto derecho a pedir al adulto de su preferencia que se los cuente, siempre y cuando éste demuestre que lo hace con amor y ternura, que es como se cuentan los cuentos.

4. Todo niño tiene derecho a escuchar cuentos sentado en las rodillas de sus abuelos. Aquellos que tengan vivos a sus cuatro abuelos podrán cederlos a otros niños que por diversas razones no tengan abuelos que les cuenten cuentos. Del mismo modo, aquellos abuelos que carezcan de nietos están en libertad de acudir a escuelas, parques y otros lugares de concentración infantil donde podrán contar cuantos cuentos quieran.

5. Todo niño está en el derecho de saber quiénes son los principales autores de cuentos. Las personas adultas están en la obligación de poner sus historias al alcance de los niños.

6. Todo niño goza a plenitud del derecho de conocer las fábulas, los mitos y leyendas de la tradición oral de su país.

7. El niño también tiene derecho a inventar y contar sus propios cuentos, así como a modificar los ya existentes, creando su propia versión.

8. El niño tiene derecho a exigir cuentos nuevos. Los adultos están en la obligación de nutrirse permanentemente de nuevos e imaginativos relatos, propios o no, con o sin reyes, largos o cortos. Lo único obligatorio es que éstos sean hermosos e interesantes.

9. El niño siempre tiene derecho a pedir otro cuento y a pedir que le cuenten un millón de veces el mismo cuento.

10. Todo niño tiene derecho a crecer acompañado de Alicia, Caperucita y el lobo, los músicos de Bremen, del Gato con Botas, Pulgarcito..., y del inmortal "Había una vez...", palabras mágicas que abren las puertas de la imaginación en la ruta hacia los sueños más hermosos de la niñez.

Así que, mayores y pequeños, aplíquense la lección y cuenten unos, escuchen otros y disfruten todos de la experiencia.