miércoles, 17 de diciembre de 2014

Homenaje a los abuel@s

El día 11 de diciembre se celebró en el salón de actos del Centro de Mayores de Adamuz el tradicional homenaje a los abuel@s con la interpretación de villancicos por parte del alumnado de primaria y la lectura de textos elegidos en cada tutoría. Este año los alumnos y alumnas han escrito acrósticos, pareados y textos narrativos con la temática Mi abuel@ es únic@.
Esta actividad se incluye dentro de las actividades de la Semana del Mayor que organiza el Ayuntamiento y en ella colabora el alumnado y profesorado del Ceip Laureado Capitán Trevilla.

Jornadas de lecturas compartidas

Como ya se anunció, durante el inicio de la jornada escolar y desde el 9 al 16 de diciembre, se han leído distintos capítulos de Platero y yo en todas las tutorías con la colaboración de las familias.
En las siguientes fotos mostramos el clima de estos días.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Lecturas recomendadas. Navidad de 2014

Estas lecturas, como la lectura de Platero y yo, pueden ser buenos regalos para compartir con la familia estas Navidades. ¡Felices Fiestas!

martes, 2 de diciembre de 2014

Día de la lectura 2014. Centenario de Platero y yo

Como cada año, en el Ceip Laureado Capitán Trevilla vamos a conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía. Este año se cumple el Centenario de la primera publicación de Platero y yo y ese va a ser el motivo de la conmemoración en nuestro centro con el desarrollo de las siguientes actividades

  • Una semana antes, a la entrada del centro se expondrán carteles anunciando que del 9 al 16 de diciembre se celebrará en cada grupo-clase la lectura continuada y compartida de PLATERO Y YO.
  • Como actividad previa se pedirá a los alumnos/as que expresen oralmente y/o por escrito qué razones hay para leer, por qué o para qué es bueno leer y con quienes les gusta compartir lecturas.
  • Se invitará a familiares de los alumnos/as de cada grupo como lectores en estas jornadas de lectura compartida con los alumnos/as en las aulas.
  • En cada grupo, el tutor/a elegirá los capítulos que se leerán en clase desde el 9 de diciembre hasta el día 16 de diciembre, durante la primera ½ hora de la jornada escolar.
  • Se facilitará a los familiares-lectores invitados la lectura del capítulo que vayan a leer para que preparen su lectura.
  • Cada clase se decorará con el cartel preparado para anunciar las jornadas de lectura compartida y un mural de Platero para cada nivel.
  • Después de cada sesión de lectura los lectores participantes podrán comentar aspectos del capítulo leído.
  • Al finalizar todas las sesiones, en cada tutoría se pedirá a los alumnos/as que expresen en un texto y/o dibujo qué razones han descubierto ellos para leer Platero y yo y cuál ha sido su capítulo preferido, o cuáles.
  • De cada grupo clase se elegirá de uno a tres textos o dibujos tanto de las reflexiones previas como de las que hagan después de hacer la lectura compartida.
  • Los textos y dibujos elegidos y las fotos tomadas en las aulas durante las sesiones de lectura se recogerán para hacer una publicación que refleje la actividad realizada en el Día de la lectura en Andalucía.

domingo, 30 de noviembre de 2014

Este curso se están desarrollando en nuestro centro dos programas educativos que están incluidos en el portal de Lectura y bibliotecas escolares y que se proponen como apoyo a las bibliotecas escolares. Son los siguientes:
Creatividad literaria
Familias lectoras, ya desarrollado en cursos anteriores.

sábado, 29 de noviembre de 2014

25 de Noviembre. Día Contra la Violencia de Género


El día 25 de noviembre, según lo anunciado en este blog, se llevaron a cabo los actos conmemorativos programados en nuestro centro dentro de las actividades generales preparadas desde el Plan de Igualdad:
- Cada grupo de alumnos/as presentó su mural y leyó y representó su eslogán.
- Un padre leyó el siguiente manifiesto:

MANIFIESTO DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Buenos días, en primer lugar quiero agradecer a todas las familias del CEIP Laureado Capitán Trevilla su presencia para manifestar el día internacional contra la violencia de género y la participación en la realización de la castañada.

El 25 de noviembre es la fecha elegida por las Naciones Unidas para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la violencia de género. La conmemoración de este día tiene por finalidad sensibilizar a la sociedad de la gravedad de este problema además de hacernos reflexionar sobre el mismo.

La violencia de género es la manifestación más extrema de la desigualdad entre hombres y mujeres y  no desaparecerá mientras no se consiga la igualdad real y efectiva entre ambos sexos.

Por ello, se debe dar un tratamiento especial al aprendizaje de emociones y sentimientos, desarrollo de la empatía, fomento de valores y todos los aspectos que como seres humanos nos hacen más completos y respetuosos con las demás personas y con el medio. Sin duda, esto contribuye a prevenir el problema que estamos tratando: la violencia.

Es por lo que la comunidad educativa aquí reunida manifiesta: 
1. Todas las personas tienen derecho a una vida libre sin abuso de poder. 
2. Queremos que se respeten los derechos de todas las personas.
3.  Nos comprometemos a:
  •  Combatir el lenguaje sexista.
  •  Aprender a expresar las emociones de forma adecuada, evitando los insultos, agresiones, gritos…
3. Nos oponemos a todo tipo de violencia, tanto física como verbal.  

4. Queremos que todas las personas, hombres y mujeres, se relacionen con respeto y solidaridad, utilizando la cooperación y el diálogo

- Todo el alumnado cantó la canción Nadie es más que nadie.

A continuación ofrecemos las fotos de la conmemoración del Día de la Infancia con la tradicional castañada ofrecida a los alumnos/as con la colaboración de las familias y del Día de la No Violencia Contra las Mujeres del día 25 de noviembre.


sábado, 15 de noviembre de 2014

Adaptación radiofónica de Platero y yo

Este año, 2014, se cumplen cien años de la primera publicación de Platero y yo, la obra cumbre de Juan Ramón Jiménez, Premio Nobel de Literatura en 1956 por el conjunto de su obra. La narración lírica de Platero y yo es un delicado canto a la amistad y a la vida, un certero retrato del mundo rural en la España de principios del siglo XX.
Radio Nacional de España, en colaboración con la Fundación Obra social y Monte de Piedad de Madrid (Fundación Montemadrid), ha homenajeado esta inmortal obra con una ficción sonora dirigida al público infantil, una recreación de la historia del "peludo y suave" Platero en la que los pequeños han participado activamente recreando ambientes y efectos sonoros. También ha participado en ella la Escuela de Música Creativa, cuyos jóvenes alumnos han puesto fondo sonoro a la amistad entre el poeta y el pequeño burrito.
El pasado 26 de octubre en el patio de La Casa Encendida fue grabado este espectáculo con música en vivo y abierto a la participación del público. En esta versión de la inmortal obra de Juan Ramón Jiménez, el actor Roberto Álvarez y Juan Suárez, director y presentador de La libélula nos trasladan a los campos onubenses, con guión adaptado por Alfonso Latorre, realización de Mayca Aguilera y dirección de Benigno Moreno,
El programa de Radio Nacional La estación azul emitirá en las próximas semanas la adaptación radiofónica de Platero y yo. También lo harán Abierto hasta las 2, de Radio Nacional, y La libélula, de Radio 3.

viernes, 14 de noviembre de 2014

Efemérides del mes de noviembre


Cada 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño, una propuesta de Naciones Unidas para promover el bienestar de la la infancia. Ese mismo día se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.
RTVE pone en marcha la octava edición de la semana Concienciados con la infancia, una iniciativa solidaria y de servicio público para explicar a qué problemas globales se enfrentan los niños. Del 14 al 20 de noviembre, TVE, RNE y RTVE.ES se vuelcan en la defensa de los derechos de los niños con contenidos relacionados con la infancia. Aunque la humanidad ha avanzado considerablemente en el bienestar infantil, existen todavía muchos lugares en el planeta en los que recibir una alimentación básica cada día sigue siendo un desafío.
Existen multitud de recursos sobre las derechos de la infancia entre los que mencionamos 2015 ideas para cambiar el mundo.
Por otra parte, el 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional Contra la Violencia hacia las Mujeres. Este tipo de violencia es la expresión de la relación de desigualdad entre hombres y mujeres. Así, desde la escuela se asume la responsabilidad de llevar a cabo una educación en valores que dé respuesta a una formación integral para que el alumnado tome conciencia de la importancia de ser respetados/as y respetar a todas las personas sin diferencia de sexo, raza, nacionalidad, etc.
Ambas conmemoraciones se van a celebrar en nuestro centro el día 25 de noviembre con las siguientes actividades programadas:

  • Diálogo con los alumno/as en los días anteriores para informarles por qué se celebran estas efémerides.
  • Visionado de vídeos: para educación infantil y primer ciclo, Igualdad de Género y para segundo y tercer ciclo, Caricatura se los roles de género.
  • Creación de carteles, registro de conflictos, poesías para infantil y coloreado de dibujos.
  • Lectura del manifiesto.
  • Canción Nadie es más que nadie.
  • También este día se va a celebrar la tradicional "Castañada" con la participación de las familias que en el recreo ofrecen a sus hijos e hijas castañas asadas y naranjas.

domingo, 9 de noviembre de 2014

Un nuevo curso en marcha


Llevamos más dos meses de andadura en este nuevo curso 2014/15. Esperamos que sea un curso escolar provechoso para todos. A la revisión y actualización de los planes y proyectos ya existentes se unen nuevos proyectos que se van a llevar a cabo este año en nuestro centro.

Dentro de la Formación en Centros se va a trabajar la educación en valores con el proyecto Los valores de mi escuela coordinado por Dª Sara Villafuerte.


Para apoyar y dinamizar la biblioteca escolar se van a desarrollar dos programas:

  • Programa Familias Lectoras, llevado a cabo desde hace varios cursos en este centro, coordinado este curso por Dª Mª Dolores Sánchez de Murga.
  • Programa de Creatividad literaria en la escuela, coordinado por Dª Raquel Padilla Lopera.

miércoles, 25 de junio de 2014

Accésit en el programa Familias Lectoras

Érika recoge el premio con su padre












Érika acompañada de su tutora.


















El día 24 de junio se entregaron los premios a las familias lectoras a nivel provincial. De nuestro centro, como ya anunciamos, ha sido distinguida con un accésit  la alumna Érika Pérez Gálan de 2º de primaria. El acto se celebró en el conservatorio de música de Córdoba. ¡Enhorabuena a Érika y a su familia!

Acto de Clausura del curso escolar 2013-14

El 23 de junio se ha celebrado el acto de clausura del curso 2013-14 en el CEIP Laureado Capitán Trevilla de Adamuz. Este curso, la temática elegida ha sido las bandas sonoras de películas de reconocido éxito. El acto se ha celebrado en el Pabellón Auditorio de la localidad, ha comenzado a las 10:30 h. y ha estado abierto a la comunidad educativa.
El programa desarrollado ha sido el siguiente:

  • Actuación de Educación Infantil de 5 años A y B, popurrí de la banda sonora de Grease.
  • Entrega de orlas a los alumnos/as de E. Infantil.
  • Actuación de 2º A, banda sonora de Tadeo Jones.
  • Actuación de 2º B, banda sonora de Zipi Zape.
  • Entrega de distinciones a las familias que han participado en el proyecto Familias Lectoras.
  • Actuación de 4º, banda sonora de Piratas del Caribe.
  • Actuación de 6º A, banda sonora de Footloose.
  • Actuación de 6º B, banda sonora de Madagascar.
  • Actuación conjunta de despedida de los grupos de 6º con una versión de Happy Laureado

El acto ha sido presentado por un alumno y alumna de 6ºB y A, respectivamente. Cada actuación ha sido presentada con el título de la película, el año en que se rodó, la nacionalidad, una sipnosis y el título e intérprete de la canción elegida para este musical, Festival Musical Adamuceño.
En los siguientes enlaces se pueden ver fotos de este día:

Acto de Clausura, curso 2013-14.

Acto de clausura 13-14

sábado, 21 de junio de 2014

Lecturas recomendadas. Verano de 2014.


Esta es la propuesta de lecturas que recomienda la biblioteca escolar del colegio. ¡Feliz verano a tod@s!

"Cuando descubrí la extraordinaria capacidad de la literatura para multiplicar y enriquecer mi vida, la prodigiosa generosidad con la que desplegaba ante mis ojos una infinidad de aventuras, de lugares, de identidades múltiples que sin embargo eran capaces de superponerse sin conflicto alguno a mi propia identidad, para coexistir con el tiempo y el espacio de mi vida verdadera, me enganché a los libros como otros se enganchan al ejercicio físico, al alcohol, a la velocidad o a la música" (...)
"¿Quieren ustedes vivir? Lean.
¿Quieren vivir más años, con más intensidad, más variedad, más
alegría? Lean más."
Cita del Manifiesto en favor de la lectura titulado Todos somos Robinsón, escrito por Almudena Grandes con motivo del Día Internacional del Libro 2014.

jueves, 19 de junio de 2014

Mejores lectores 2013/14

Dentro del Acto de Clausura de este curso vamos a homenajear públicamente a las muchas familias de nuestro colegio que han hecho suyos los objetivos del Programa "Familias Lectoras", siendo unos excelentes mediadores tanto en el proceso de aprendizaje lecto-escritor de sus hijos e hijas, como en inculcarles el placer de la lectura.
A nivel provincial, todos los años se reconoce al menos con un accésit, una mención especial, –con diploma y libro- a una familia que, no habiendo obtenido premio, sin embargo, sí que destacó por su alto nivel de lecturas. El curso pasado fue premiado un alumno de nuestro centro, Mauricio Padilla Porcuna de 2º curso (que aparece en la foto junto a su padre), con un accésit en la categoría de Primaria. Y este año ha sido reconocida la labor de la familia de la alumna Érika Pérez Galán de 2º curso, también con un accésit.

El próximo lunes 23 de junio, en el Acto de Clausura del curso escolar 2013-2014, a nivel de centro, se van a entregar una Distinción y un libro a las familias y alumnos siguientes:

De Educación Infantil:

  • 3 años A, Rubén Jiménez Méndez
  • 3 años B, Victoria Eugenia Regalón Agüera
  • 4 años, Álvaro Serrano Fernández.
  • 5 años A, Mª del Sol Gaitán Reyes.
  • 5 años B, Patricia Medina Ayoso.

De Primaria:

  • 1º, Edurne Pérez Díaz.
  • 2º A, Herminia Calvillo Jordán, Antonio J. Calvillo Jordán y Miguel A. Calvillo Jordán.
  • 2º B, Érika Pérez Galán.
  • 3º A, Juan Lara Díaz.
  • 3º B, Álvaro Torralbo Alonso.
  • 4º, Gema Díaz Cuadrado.
  • 5ºA, Ángela Lindo Marín.
  • 5º B, Jesús Sánchez Moyano.
  • 6º A, María Carmona Cuenca.
  • 6º B, Stefanía Marín.
¡Enhorabuena a todas las familias mencionadas! Animamos a todas las familias compartir con sus hijos/as buenas lecturas.

lunes, 16 de junio de 2014

De cine. Acto de Clausura 2013-14


Este año el Acto de Clausura del curso 2013-14 tiene como temática las bandas sonoras de películas de cine. Este acto académico se va a celebrar en el Pabellón Auditorio de Adamuz el 23 de junio a las 10:30 con actuaciones (bailes, música,... ) realizadas por los grupos que finalizan etapa o ciclo y está abierto a toda la comunidad educativa.
Desde un punto de vista musical, se entiende como banda sonora aquella música tanto vocal como instrumental compuesta expresamente para una película, cumpliendo con la función de potenciar aquellas emociones que las imágenes por sí solas no son capaces de expresar.
Una banda sonora, por lo general, suele tener la siguiente estructura:
  • Tema de Entrada/Inicio/Cabecera. Suele ser el tema o canción que da comienzo a la película o serie para la que ha sido compuesta, también se le conoce como Opening o Main Title, en inglés.
  • Música de fondo/incidental ("background music" o "BGM", en inglés). Son el conjunto de temas que representan el grueso de la composición dentro de una banda sonora. Pueden ser instrumentales o cantados (canciones). También puede haber canciones o temas de autores diferentes al que compuso en origen la obra musical (compositor); a una canción de ese tipo se le llama canción insertada.
  • Tema de Salida/Cierre/Final. Suele ser el tema o canción que suena junto con los créditos finales de la película o serie para la que ha sido compuesta. También se le conoce como Ending o Closing, en inglés.

Talleres de educación emocional en nuestro centro.

La Asociación Española Contra el Cáncer, AECC, ha desarrollado en nuestro centro un taller de educación emocional en primaria titulado El bosque encantadoEl programa educativo se realiza a través de un juego que permite la formación y el entrenamiento en la gestión de las emociones y fue presentado en las aulas por una psicóloga de la asociación y la colaboración de personas voluntarias de la localidad.
El juego se desarrolla en un entorno imaginario, un bosque encantado, donde existen habitantes mágicos: brujas, elfos, hadas, duendes, Trolls y castillos abandonados. En el juego se incluyen ejercicios para:
  • Dotar de estrategias para identificar las emociones y que el niño comprenda las relaciones entre las emociones y las situaciones en las que se producen.
  • Entrenar en habilidades para expresar los sentimientos y las necesidades asociadas a los mismos.
  • Dotar de pautas para aceptar los estados emocionales positivos y negativos y proporcionar técnicas de control para regular las emociones sin exagerarlas o evitarlas.
También la AECC nos ha proporcionado unos cuadernillos Protegerse del sol ¡es divertido! con el objetivo de concienciar a los niños de la necesidad de protegerse del sol con cremas, camisetas, sombreros, gorras y gafas de sol, y par recordarles que es mejor no exponerse al sol en las horas centrales del día.  Desde la AECC se recuerda que las quemaduras en la infancia, adolescencia y juventud pueden dar lugar a cáncer de piel muchos años después, y por eso es especialmente importante protegerse del sol en esas edades.

domingo, 15 de junio de 2014

Mi libro favorito

Dibujo de Gimena Galán Rodríguez
LFundación Cajasol y la Fundación José Manuel Lara han organizado y convocado el I certamen escolar “Mi libro preferido”, concurso de relatos destinado a alumnos/as de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria matriculados en Institutos Públicos de Andalucía. El objetivo era el fomento de la lectura entre los más jóvenes a través de la escritura de un pequeño relato –de no más de dos páginas ó 3.000 caracteres con espacios-, en el que comentaban cuál ha sido su lectura o libro preferido. Cada instituto participante en este concurso –se han recibido textos de medio centenar de centros que han presentado los relatos de casi 200 alumnos/as- ha seleccionado los mejores trabajos de cada curso, que se han ido publicando en la web de la revista “Mercurio".
La primera semana de junio se han hecho públicos los nombres de los ganadores de este certamen, que recibirán –escolares e institutos- en Sevilla los premios correspondientes. El acto tendrá lugar el próximo día 17 de junio, martes, en la sede de la Fundación Cajasol, y al mismo asistirá Blue Jeans, uno de los escritores más reconocidos por los jóvenes lectores, autor de best-sellers tan populares como “Puedo soñar contigo” y “No sonrías que me enamoro”.
Los ocho mejores escolares (uno por cada provincia) recibirán una tableta Tagus que incluye una selección de libros y lecturas juveniles, regalo este que también recibirán los institutos mejores de cada provincia, junto a un lote de libros.
Entre los ganadores está Gimena Galán Rodríguez, alumna de 1º de la ESO en el IES Luna de la Sierra de Adamuz y alumna también hasta junio de 2013 del CEIP Laureado Capitán Trevilla de la misma localidad.
Felicitamos a Gimena y a sus maestros/as de ahora y de años anteriores y animamos a todos los niños/as de Adamuz a que lean, disfruten de sus lecturas y compartan sus libros preferidos contándolos y recomendándolos a otros compañeros/as.
Gimena ha elegido como su libro favorito Jane Eyre de Charlotte Brontë y así lo ha contado:


Mi libro favorito es Jane Eyre


En el CEIP Laureado Capitán Trevilla también se fomenta la expresión escrita y la animación a la lectura entre iguales con la realización de una ficha con la que los niños/as recomiendan a sus compañeros un libro que han leído. Las mejores recomendaciones, por contenido y presentación, se exponen en el tablón de anuncios de la biblioteca y también se pueden publicar en el blog de Blandita. Gimena también realizó estas actividades de expresión escrita y algunas de ellas se recogieron junto con otras de sus compañeros en el blog. Con motivo del premio conseguido las recordamos en los siguientes enlaces:

Pequeños relatos de 3ºB


Lecturas recomendadas de 3ºB, curso 2009/10

miércoles, 4 de junio de 2014

Publicación abril de 2014. El Mundo de los Cuentos

En la presente publicación ofrecemos una visión de la actividad general llevada a cabo en nuestro centro el día 25 de abril para conmemorar el Día del Internacional del Libro de este año 2014.

martes, 6 de mayo de 2014

25 de abril. Feria el Mundo de los Cuentos

El día 25 de abril se celebró en el CEIP Laureado Capitán Trevilla una feria con la temática de los cuentos tradicionales. El objetivo ha sido la animación a la lectura a través de la lectura, recreación y disfrute de cuentos populares y con ello la celebración del Día internacional del Libro. Cada curso trabajó un cuento desde las diversas competencias curriculares en las semanas anteriores de tal manera que viajamos durante muchos días por el mundo de la fantasía y creatividad.
El día 25 de abril cada curso presentó en un stand el cuento trabajado con un mural, un gran póster del protagonista y talleres diversos muy divertidos y atractivos. El alumnado desde infantil a 6º de primaria, sus maestras y maestros también se caracterizaron para ambientar y vivenciar la jornada que estuvo abierta a la comunidad educativa.
Hubo también actuaciones de los diferentes niveles:

  • Los alumnos/as de 1º de Educación Primaria, escenificaron la fábula de "El león y el grillo " preparada con su tutor Ramón Campos.
  • El alumnado de 2º de Educación Primaria, nos cantaron en inglés una de las canciones del cuento " El Mago de Oz " junto a su maestra de inglés Marta Salvador.
  • Los alumnos/as de 2º Ciclo, nos deleitaron junto a su maestra de música Sara Villafuerte, con el baile de la canción " Cuéntame un Cuento ".
  • Por último los alumnos/as de 5º de Educación Primaria, junto con su maestro Antonio Fontecha, nos amenizaron la jornada con la banda sonora de "Simbad el Marino".

Gracias a la participación e implicación de las familias, alumnado y profesorado, se desarrolló una espléndida jornada en la que, con el hilo conductor de los cuentos, hemos pretendido que los alumnos/as aprendan de manera lúdica y creativa.

En el siguiente enlace se pueden ver algunas fotos de esta jornada festiva:

El Mundo de los Cuentos

miércoles, 23 de abril de 2014

Día internacional del libro 2014

Ilustración de Isidre Moné
El 23 de abril se van a celebrar actos conmemorativos por el Día Internacional del Libro que tendrán lugar en las las ocho provincias andaluzas y que consistirán en la lectura del Manifiesto en favor de la lectura, escrito en esta ocasión por Almudena Grandes, seguida de una breve semblanza sobre María Victoria Atencia, Autora del Año 2014, y una lectura continuada de poemas de la escritora homenajeada.

En nuestro centro, el CEIP Laureado Capitán Trevilla, se está conmemorando esta efeméride con actividades variadas en torno a los cuentos clásicos y populares que culminarán el próximo 25 de abril con la feria El Mundo de los Cuentos, ya anunciada en una entrada anterior, en  la que se daba a conocer el cuento que se está trabajando en cada nivel.

sábado, 5 de abril de 2014

Aprender a comer bien

Dentro del programa escolar Aprende a comer bien, en el que participa nuestro alumnado de 5º de primaria desde hace varios cursos, los alumnos/as de las promociones 2012/13 y 2013/14 han hecho estos anuncios que animan a llevarr una vida saludable con ejercicio físico y comida sana.

martes, 1 de abril de 2014

El Mundo de los Cuentos. Abril 2014



En nuestro centro, el próximo 25 de abril, se va a celebrar una feria fantástica, El Mundo de los Cuentos..
En cada tutoría se ha elegido un cuento para trabajarlo en clase las semanas anteriores: leerlo, visionarlo, añalizarlo, recrearlo,...
Los cuentos que van a ser recreados en los distintos grupos son:

  • En E. Infantil de tres años, La ratita presumida.
  • En E. Infantil de cuatro años, El Ratón Pérez, En su versión La ostra que perdió su perla. 
  • En E. Infantil de 5 años, Pocahontas.
  • En primero de E. Primaria, El grillo y el león.
  • En segundo A y B de E. Primaria, El mago de Oz.
  • En tercero de A y B E. Primaria, El flautista de Hamelin.
  • En cuarto de E. Primaria, Hansel y Gretel.
  • En quinto A y B de E. Primaria, Simbad, el marino.
  • En sexto A y B de E. Primaria, Rapunzel.
Este es un vídeo de La ostra que perdió su concha.

martes, 18 de marzo de 2014

Platero cumple cien años


El 2014 ha sido declarado por la Consejería de Cultura Año Platero con motivo de la 1ª publicación de esta obra universal. La Fundación Zenobia-Juan Ramón Jiménez, en colaboración con la Junta de Andalucía, la Diputación onubense, el Ayuntamiento de Moguer y la comunidad de herederos del escritor, que fue premio Nobel de Literatura en 1956, ha diseñado una amplia programación de actividades que recrean esta mítica obra. Platero y yo es un relato poético de poemas en prosa (puede leerse independientemente, pero todos juntos adquieren sentido para constituir una obra unificada).
La Consejería de Educación Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía quiere sumarse a la conmemoración de su centenario mediante un portal educativo que recoge información sobre Juan Ramón Jiménez y Platero, y que pretende ser un lugar donde la comunidad educativa andaluza y nacional comparta todas aquellas actividades en torno a este burrito universal, que se ha convertido, con el paso del tiempo, en juguete lector para los niños y maestro de adultos.

lunes, 17 de marzo de 2014

Día Internacional del Libro Infantil. 2 de abril de 2014

Autora: Niamh SHARKEY
Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
Cada año una Sección Nacional tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor/a representativo y a un reconocido ilustrador/a de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos os niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc. Este año le ha correspondido a Irlanda e irlandesas son la autora del manifiesto (Siobhán Parkinson) y la autora del cartel conmemorativo que ilustra esta entrada.


CARTA A LOS NIÑOS DEL MUNDO
Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias - ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una?
Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza.
Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras.
Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor.
Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir.
Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional.
Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor.
¡Seguid leyendo!

Siobhán Parkinson
Autora, editora, traductora
y ganadora del premio Premio na nÓg

Traducción: Paula Sanz

domingo, 16 de marzo de 2014

LA EDUTECA. Blog de recursos para todos.

El blog educativo La Eduteca ha sido creado y desarrollado por un maestro extremeño  (Óscar Alonso) de educación primaria. Presenta una  gran variedad de recursos dirigidos a toda la comunidad educativa, lo que lo convierte en un sitio web casi imprescindible para cualquier persona interesada por la educación. Y así se lo han reconocido otros blogs que le han concedido diferentes premios, como es el caso del premio al blog original, el premio Dardos o el premio al mejor blog de recursos educativos, como podemos observar en su orgulloso palmarés.

¿A quién va dirigido?
Los recursos presentados y las distintas secciones del blog pueden ser visitadas por el alumnado, el pofesorado, las familias e incluso los estudiantes de magisterio.

  • Alumnado: Se presentan recursos para educación infantil y todos los niveles de educación primaria, así como actividades de refuerzo y ampliación; todo ello está dirigido hacia la diversidad (necesidades educativas especiales, altas capacidades, incorporación tardía y otras dificultades como la dislexia o trastornos del aprendizaje), con actividades dinámicas.
  • Profesorado: Además de los anteriores recursos citados, existe un “maletín del profe”, en el que podemos encontrar hojas de seguimiento del alumnado, entre otros materiales. Además, el profesorado puede acceder a la legislación básica de cualquier comunidad autónoma de España.
  • Familias: Pueden disfrutar de diferentes artículos y reportajes de interés y actualidad, así como descargarse en pdf acerca de cómo reaccionar ante situaciones complicadas, como es el caso del autismo.
  • Estudiantes de magisterio: El blog presenta una guía de educación primaria y una guía para elaborar una unidad didáctica, entre otras opciones, además de tener acceso a las becas mec a través del siguiente enlace: http://www.dudasbecasmec.com/
¿Qué podemos destacar de este blog?
La Eduteca presenta tal cantidad de recursos que resulta casi imposible no encontrar lo que buscamos, ya sean aplicaciones TIC, recursos tradicionales, experiencias de alumnos y alumnas o recomendaciones de lectura. El enlace a este blog queda añadido a los enlaces de interés de Blandita.

jueves, 13 de marzo de 2014

2º ciclo visita L'Aljara.

El pasado 10 de marzo 2º ciclo visitó L'Aljara, granja escuela y centro de educación ambiental situada en la Sierra de Córdoba, en un paraje inigualable. Además nos acompañó la suerte y tuvimos un día espléndido que disfrutamos a tope.


domingo, 9 de marzo de 2014

8 de marzo. Cuento y guía didáctica: SUPERLOLA


El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha lanzado el proyecto coeducativo 'Superlola', una guía didáctica telemática que, a partir de un cuento, permitirá al profesorado de infantil y primaria (primer y segundo ciclo) trabajar con su alumnado en el fomento de la igualdad de género, la autoestima y el respeto a la diversidad y a la libertad.  El proyecto pretende llegar a los más de 1.800 centros educativos de infantil y primaria de Andalucía, con una población objetivo de casi 660.000 niños y niñas de entre 3 y 10 años.
Creado por la experta en género Gema Otero y el ilustrador y diseñador gráfico Juan A. Muñoz, Superlola es un cuento coeducativo, en el que su protagonista, Lola, es una niña de cuatro años que sueña con ser una superheroína para cambiar el mundo y hacerlo más justo.
A partir del cuento y de un vídeo animado basado en el mismo, el IAM ha elaborado una guía didáctica para el profesorado, que será distribuida en las redes sociales y en el portal de la Consejería de Educación.

En entradas anteriores en este blog se han dada noticias de otros recursos para educar en valores:
- Andaluna y Samir.
- El alma de los cuentos.

martes, 4 de febrero de 2014

Escuela de familias


La Consejería de Educación, Cultura y Deporte  ha puesto en marcha la ESCUELA DE FAMILIAS, una página web que es un excelente elemento de apoyo para desarrollar la participación e implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas en colaboración con los centros escolares.

Los enlaces, materiales y recursos están debidamente clasificados por etapas educativas y por temas.Centrándonos en la lectura durante la Educación Infantil y Primaria, resaltamos el apartado LEER EN CASA.
El proceso lector comienza en casa, con una persona adulta leyendo en voz alta, contagiando las ganas, sirviendo de modelo. Si ayudamos a nuestros hijos e hijas a ser lectores competentes en gran medida les aseguramos su camino hacia el éxito escolar porque al fomentar su gusto por la lectura contribuimos a asentar los aprendizajes a lo largo de su vida.

Animamos a las familias a que entren en este portal que nace con vocación de ser un apoyo a las familias andaluzas, ayudándolas a desarrollar mejor su labor, desde la colaboración y corresponsabilidad con los centros educativos.

lunes, 3 de febrero de 2014

Día de la Paz en imágenes.

El día 30 de enero celebramos en nuestro centro una espléndida Jornada del Día de la Paz. Con estos juegos cooperativos pequeños y mayores disfrutaron mucho y potenciamos actitudes de respeto, compañerismo, solidaridad y ayuda entre unos y otros.
A continuación ofrecemos imágenes de los diversos grupos de alumnos/as con los maestros y maestras del colegio.

jueves, 30 de enero de 2014

Jugamos por la Paz

El 30 de enero se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, Mahatma Gandhi. Gandhi, fue un abogado y político hindú, que permanece en la memoria colectiva de la Humanidad como símbolo de la acción política y reivindicativa fundamentada en el espiritualismo y en la resistencia pacífica. Su doctrina se basa en dos principios “La búsqueda de la verdad” como forma de llegar a ser una persona recta y virtuosa y “la no-violencia” como forma de respuesta ante las agresiones. El apelativo “Mahatma” significa “alma grande”.
La propuesta didáctica de nuestro centro para este Día Escolar de la No violencia Y la Paz (DENIP) tiene como objetivo profundizar en los conceptos de paz y no-violencia a través de la participación de todo el alumnado durante toda la jornada del día 30 de enero en juegos cooperativos. Grupos de distintas edades desde infantil a 6º de primaria van a rotar por distintas zonas del colegio donde jugarán colaborando unos con otros.
Los juegos que se van a realizar son:

  1. Pintura de caras.
  2. Estatuas.
  3. Cuentacuentos.
  4. Apunta bien.
  5. Pasar el lago.
  6. Paracaídas.
  7. Construimos.
  8. Cruzar el puente.
  9. Lanzar aros al cono.
  10. Elefante.
  11. Canica golf.
  12. En tus manos está la paz.
  13. Que no caiga.
  14. Prueba tu puntería.
  15. Rally de chapas.
  16. Buscar casa.
  17. Cadena de objetos
  18. ¿Quién la tiene?
  19. Orden en las sillas
  20. Ficha de la paz.
En la biblioteca se ubicará la actividad del cuentacuentos. Allí se leerá este cuento, adaptación de la Leyenda de Sadako Sasaki y las mil grullas de origami. Mil grullas por Japón. Una leyenda para la esperanza.

Sadako y las mil pajaritas de papel.
Según una leyenda japonesa, tu mayor deseo se hará realidad, si construyes mil pajaritass de papel. La consigna de crear pajaritas de papel en la lucha por la paz, se remonta a la historia de una de las pequeñas víctimas de la bomba de Hiroshima durante la Segunda Guerra Mundial. 
Sadako Sasaki tenía dos años cuando cayó la bomba en Hiroshima, ciudad en la que vivía. Diez  años más tarde (cuando tenía 12 años), como consecuencia de la irradiación que le produjo la bomba de Hiroshima, los médicos le diagnosticaron leucemia. Cuando la pequeña Sadako estaba en el hospital recuperándose de su enfermedad, su amiga Chizucho le explicó la historia de las 1.000  pajaritas de papel. La historia consiste en que si deseas algo con mucha fuerza y  construyes 1.000 pajaritas de papel (papiroflexia), los dioses te concederán ese deseo que tanto anhelas. 
Es así como Sadako deseó curarse de su terrible enfermedad y para ello se propuso construir por sí misma 1.000 pajaritas de papel, aunque no logró conseguirlo porque falleció mucho antes de poder acabarlas todas. Murió en octubre de 1955 y sólo había conseguido plegar 644 pajaritas de papel. Simbólicamente, sus amigos continuaron su misión y completaron las mil pajaritas, con la esperanza de que se evitaran las guerras en el futuro y se consiguiera la paz entre todos los países del mundo. Tres años más tarde de la muerte de Sadako, los niños de toda la ciudad de Hiroshima le dedicaron una estatua de ella con una pajarita en su mano. La estatua está en el  Parque de la Paz de Hiroshima. 
Cada año, para el 30 de enero, Día de la Paz, llegan miles de pajaritas de papel a Hiroshima desde todos los lugares del planeta. Los niños de la ciudad cuelgan las pajaritas en el monumento de Sadako, con la esperanza de transmitir este mensaje a todo el mundo.

sábado, 18 de enero de 2014

Publicación Día de la Lectura en Andalucía 2013

Con esta publicación mostramos la actividades que se realizaron en nuestro centro el 16 y 17 de diciembre para conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía:

  • Jornada de Lectura Compartida Entre Grandes y Chicos.
  • Participación en el Concurso de Narrativa Mi abuel@ es únic@

Las fotos hechas ese día, los textos y los dibujos realizados por nuestro alumnado muestran cómo se vivenció esta actividad por "chicos y grandes".

jueves, 2 de enero de 2014

Conmemoraciones de diciembre

El final del trimestre ha estado lleno de actividades conmemorativas y festivas en nuestro centro. El día 16 se celebró, como se venía anunciando, una Jornada de Lectura Compartida "Entre Grandes y Chicos", como parte de las actividades conmemorativas del Día de la Lectura en Andalucía. 



El día 17 de diciembre se celebró en el salón de actos del Centro de Mayores de Adamuz un homenaje a los abuelos con la lectura de los textos elegidos de cada tutoría del concurso de narrativa corta Mi abuel@ es únic@, convocado por el Ayuntamiento dentro de las actividades de la Semana del Mayor. También se ofreció un pequeño concierto de los alumnos/as de la escuela municipal de música y del conservatorio de Montoro y la interpretación de villancicos del alumnado de primaria, como vemos en estas imágenes.



Por último, el día 19 en el SUM de nuestro centro se han cantado villancicos para celebrar la llegada de la Navidad. También recibimos la visita Papá Noel y de los Reyes Magos.



En la visita real un paje de los Reyes Magos leyó en alguna clase esta bella narración afirmando lo que todos sabemos Los Reyes Magos son de Verdad