Desde la biblioteca invitamos a nuestros lectores a vestir este árbol con verdes hojas con las reseñas de sus libros leídos este trimestre. Dentro del programa Familias lectoras, en el que participa el centro, se propone esta actividad para animar al alumnado  de nuestro cole a leer y a compartir sus lecturas.

En la biblioteca hay a disposición de todos estas plantillas de hojas que podéis usar para adornar nuestro árbol. 

Leer en casa

Un año más nuestro centro participa en el programa Familias Lectoras. Este programa pretende dinamizar la colaboración entre las familias y los centros educativos. Padres, madres y otros miembros de la familia pueden desarrollar su labor educadora orientando y animando a sus hijos e hijas en la afición por la lectura, mejorando su comprensión lectora y afianzando el hábito lector. Los siguientes enlaces son de gran utilidad para desarrollar esta labor educativa en la que familia y escuela deben ir de la mano:

• En el Portal Familias lectoras se accede a la Colección “Familias Lectoras”. Esta colección tiene diez números. Uno de los números de esta colección orienta sobre lecturas apropiadas para distintas edades:

• Colección Familias Lectoras.Literatura Infantil y Juvenil. ¿Qué títulos seleccionar?

• Portal Escuela de Familias, apartado Leer en casa. En este portal también está el enlace a la Colección Familias Lectoras y otros como Leer te da más.

Ya se han repartido y recogido los compromisos lectores de las familias que han querido participar. El programa comienza en este mes de noviembre y ya se le ha dado a los alumnos/as el cupón para que anoten las lecturas de este mes. A los alumnos/as que van a participar en el programa se les ha facilitado una hoja informativa sobre el mismo.

Jornadas de lecturas compartidas

Como ya se anunció, durante el inicio de la jornada escolar y desde el 9 al 16 de diciembre, se han leído distintos capítulos de Platero y yo en todas las tutorías con la colaboración de las familias.
En las siguientes fotos mostramos el clima de estos días.

Este curso se están desarrollando en nuestro centro dos programas educativos que están incluidos en el portal de Lectura y bibliotecas escolares y que se proponen como apoyo a las bibliotecas escolares. Son los siguientes:
Creatividad literaria
Familias lectoras, ya desarrollado en cursos anteriores.

Accésit en el programa Familias Lectoras

Érika recoge el premio con su padre

Érika acompañada de su tutora.

El día 24 de junio se entregaron los premios a las familias lectoras a nivel provincial. De nuestro centro, como ya anunciamos, ha sido distinguida con un accésit  la alumna Érika Pérez Gálan de 2º de primaria. El acto se celebró en el conservatorio de música de Córdoba. ¡Enhorabuena a Érika y a su familia!

Mejores lectores 2013/14

Dentro del Acto de Clausura de este curso vamos a homenajear públicamente a las muchas familias de nuestro colegio que han hecho suyos los objetivos del Programa "Familias Lectoras", siendo unos excelentes mediadores tanto en el proceso de aprendizaje lecto-escritor de sus hijos e hijas, como en inculcarles el placer de la lectura.
A nivel provincial, todos los años se reconoce al menos con un accésit, una mención especial, –con diploma y libro- a una familia que, no habiendo obtenido premio, sin embargo, sí que destacó por su alto nivel de lecturas. El curso pasado fue premiado un alumno de nuestro centro, Mauricio Padilla Porcuna de 2º curso (que aparece en la foto junto a su padre), con un accésit en la categoría de Primaria. Y este año ha sido reconocida la labor de la familia de la alumna Érika Pérez Galán de 2º curso, también con un accésit.

El próximo lunes 23 de junio, en el Acto de Clausura del curso escolar 2013-2014, a nivel de centro, se van a entregar una Distinción y un libro a las familias y alumnos siguientes:

De Educación Infantil:

• 3 años A, Rubén Jiménez Méndez
• 3 años B, Victoria Eugenia Regalón Agüera
• 4 años, Álvaro Serrano Fernández.
• 5 años A, Mª del Sol Gaitán Reyes.
• 5 años B, Patricia Medina Ayoso.

De Primaria:

• 1º, Edurne Pérez Díaz.
• 2º A, Herminia Calvillo Jordán, Antonio J. Calvillo Jordán y Miguel A. Calvillo Jordán.
• 2º B, Érika Pérez Galán.
• 3º A, Juan Lara Díaz.
• 3º B, Álvaro Torralbo Alonso.
• 4º, Gema Díaz Cuadrado.
• 5ºA, Ángela Lindo Marín.
• 5º B, Jesús Sánchez Moyano.
• 6º A, María Carmona Cuenca.
• 6º B, Stefanía Marín.

¡Enhorabuena a todas las familias mencionadas! Animamos a todas las familias compartir con sus hijos/as buenas lecturas.

Escuela de familias

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte  ha puesto en marcha la ESCUELA DE FAMILIAS, una página web que es un excelente elemento de apoyo para desarrollar la participación e implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas en colaboración con los centros escolares.

Los enlaces, materiales y recursos están debidamente clasificados por etapas educativas y por temas.Centrándonos en la lectura durante la Educación Infantil y Primaria, resaltamos el apartado LEER EN CASA.
El proceso lector comienza en casa, con una persona adulta leyendo en voz alta, contagiando las ganas, sirviendo de modelo. Si ayudamos a nuestros hijos e hijas a ser lectores competentes en gran medida les aseguramos su camino hacia el éxito escolar porque al fomentar su gusto por la lectura contribuimos a asentar los aprendizajes a lo largo de su vida.
Animamos a las familias a que entren en este portal que nace con vocación de ser un apoyo a las familias andaluzas, ayudándolas a desarrollar mejor su labor, desde la colaboración y corresponsabilidad con los centros educativos.

Familias lectoras 2013

El programa Familias Lectoras pretende dinamizar la colaboración entre las familias y los centros educativos para mejorar la comprensión lectora del alumnado, desarrollar su hábito lector y mejorar su competencia lingüística. Este programa pretende ser un instrumento que ayude a padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por el libro, mejorar su comprensión lectora y afianzar el hábito de la lectura de textos diversos, con actitud crítica y reflexiva. Los siguientes enlaces son de gran utilidad para desarrollar esta labor educativa en la que familia y escuela deben ir de la mano.
Portal Familias lectoras. desde el que se puede acceder a la Colección Familias Lectoras.
Con esta Colección “Familias Lectoras”, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía quiere ofrecer a la comunidad educativa algunas herramientas que faciliten la cooperación entre las familias y la escuela en la tarea común de desarrollar el hábito lector, y, por tanto, mejorar la competencia en comunicación lingüística de nuestros niños, niñas y jóvenes.
Colección Familias Lectoras.Literatura Infantil y Juvenil. ¿Qué títulos seleccionar?

Lecturas recomendadas. Verano 2013

A punto de finalizar este curso, un año más, desde la biblioteca del Ceip Laureado Capitán Trevilla, animamos a los niños y niñas y a sus familias a leer. El verano es una buena época para esta actividad y para otras muchas que nos enriquecen. ¡Felices lecturas y felices vacaciones!

Verano 2013. Lecturas recomendadas

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Colección familias lectoras

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto a disposición de todas las familias andaluzas una publicación digital multimedia compuesta de 10 cuadernos que recorren la lectura desde diferentes formatos y puntos de vista.

Estos diez cuadernos han sido realizados por prestigiosos autores correspondientes a cada uno de los ámbitos de los que se tratan. Esta publicación puede ser descargada en formato PDF aquí: Colección familias lectoras.

O acceder a cada uno de los cuadernos desde la página web:

• Familias lectoras en red.

A continuación ofrecemos resumida la presentación que de los 10 cuadernos hace la propia publicación,  y el enlace web a cada cuaderno:

1. Leer a los hijos, con los hijos,ante los hijos. Este primer cuaderno pone de manifiesto que “el entorno familiar y social donde crecen los niños, donde afianzan sus gustos y pensamientos, incide de modo sobresaliente,también en el campo de la lectura, en sus logros y en sus deficiencias”.
2. Animar a leer en Infantil y Primaria. En el segundo cuaderno se marcan unas pautas a propósito de la lectura: “nuestro objetivo prioritario debe ser convertir el libro en un objeto cotidiano con el que el niño conviva a diario y que asuma como parte de su existencia”.
3. Leer en la adolescencia. En este título se indica que “probablemente quien como padre o madre quiere saber algo más sobre “Leer en la adolescencia” lo que espera es un puñado de títulos que puedan estimular, desarrollar la afición de sus adolescentes a la lectura”. Por eso la autora presenta unas líneas de lecturas que pueden ser de gran utilidad a la hora de adquirir un libro,sea en el formato que sea.
4. Nuevas alfabetizaciones. Lectura en pantalla. Las nuevas alfabetizaciones y su desmitificación se tratan en el cuaderno cuarto. “Efectivamente hay peligros en la red y no hemos de desdeñarlos, pero son tantas las posibilidades que quizás sería mejor adentrarnos de la mano de nuestros hijos y ellos de la nuestraen ese mundo imaginario que divierte y enseña”. Así, la autora nos dirige a unos enlaces informativos muy interesantes.
5. Clubs de Lectores en familia. Si pasamos al cuaderno quinto, entramos en la socialización de la lectura: “Cuando dos o más personas -Club de lectores -comparten y disfrutan bellos textos, se crean vínculos y se construye sentido”.
6. Bibliotecas escolares al servicio de las familias. No puede faltar la biblioteca escolar-cuaderno número seis- “que se posiciona hoy como entorno de encuentro entre la cultura digital y la cultura impresa, en un lugar vivo de experiencias lectoras y aprendizaje.”
7. Literatura Infantil y Juvenil. En el cuaderno número siete se destaca que “la literatura infantil y juvenil, además de hacernos disfrutar, de emocionarnos, de conmovernos, de arrancarnos carcajadas, ayuda a enfrentarse con situaciones nuevas y favorece la empatía”.
8. La comprensión lectora. Llegamos a la comprensión lectora en el cuaderno número ocho. A las “10 excusas para no leer” y al “decálogo de cómo odiar leer”,se responde con “ahora sí, pautas para leer”, de extraordinaria ayuda.
9. El uso educativo de los videojuegos.¡Y los temidos videojuegos! Están también presentes en esta colección -número nueve- y se nos comenta que “el uso de videojuegos educativos en las aulas, y como refuerzo educativo en las casas, permite mejorarla motivación del alumnado y la cantidad de tiempo que dedica a aprender”
10. Lectura e Internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura? En el último cuaderno, en relación con las TIC, el autor nos dice “tenemos que acompañar a nuestros hijos e hijas en el proceso de inmersión en la lectura y en las TIC, que permiten trabajar un aspecto de la comunicación olvidado frecuentemente: la oralidad”.

Con esta Colección “Familias Lectoras”, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía quiere ofrecer a la comunidad educativa algunas herramientas que faciliten la cooperación entre las familias y la escuela en la tarea común de desarrollar el hábito lector y, por tanto, mejorar la competencia en comunicación lingüística de nuestros niños, niñas y jóvenes.

Familias lectoras 2012-13

Como en años anteriores, se va a desarrollar en nuestro centro un proyecto que propone la Coordinación Provincial del Plan de Lectura y Bibliotecas de la Delegación Provincial de Educación de Córdoba denominado Familias lectoras de Córdoba, antes Leer en familia
Este proyecto pretende ser un instrumento que ayude a los padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por el libro, mejorar su comprensión lectora y afianzar el hábito de la lectura. Disfrutar del placer de la lectura con los hijos/as, leer con ellos y comentar juntos lo que se ha leído es compartir un tiempo de calidad y una actividad enriquecedora. En cursos anteriores la participación de las familias en nuestro centro ha sido muy buena y algunos alumnos/as han ganado algún premio en alguna modalidad. A nivel de centro, en el acto de clausura del curso escolar,  se hace un reconocimiento por tutorías a las familias que han desarrollado el programa con más rigor y constancia.
El proceso de participación es el siguiente:
- Las familias se comprometen, mediante el documento que figura como ANEXO II, a compartir cada día un poco de tiempo de lectura con sus hijos e hijas (entre 10 ó 15 minutos como mínimo, dependiendo de la edad).
- En los cupones del ANEXO III, cada familia irá marcando los días que ha leído con sus hijos/as. Al finalizar cada mes, los niños/as llevarán a clase el cupón recortable y lo presentarán a su tutor/a, quien lo pegará en la “Ficha individual de lecturas” de cada alumno/a. Dicha ficha está pensada para uno o dos libros al mes, si la familia lee más de dos libros mensuales, puede fotocopiar el cupón correspondiente cuantas veces sea necesario.
- Para orientar las lecturas hay un documento llamado LOS LIBROS Y LAS EDADES que se puede consulta picando en el vínculo.
Anímamos a las familias a que practiquen con sus hijos/as la lectura compartida.

En el Congreso Estatal sobre Familias Lectoras en Red, celebrado en enero de este año en Granada, organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Ministerio de Educación se presentó este proyecto junto con otros que ponían en valor la importancia de las familias en el desarrollo del proceso lector. El contenido del congreso se puede ver en el enlace marcado y dio pie a la creación de un blog al que se accede desde el mismo portal.

La Biblioteca Escolar se abre a las familias

El lunes, 1 de octubre, la biblioteca escolar del CEIP Laureado Capitán Trevilla abre de nuevo una tarde para las familias.

El horario será todos los LUNES de 17.00 a 19:00 horas.

Esperamos contar con la visita de los papás y mamás acompañados de sus hijas e hijos o solos. Muchas familias venían de forma habitual y animamos un año más a todos a que usen el servicio de préstamos de la biblioteca. Se les asesorará sobre las lecturas que le interesen.

Programa "LEER EN FAMILIA". Curso 2011 / 2012. Reconocimientos

Dentro del Acto de Clausura de este curso hemos vuelto a homenajear públicamente a las muchas familias de nuestro Colegio que han hecho suyos los objetivos del Programa "Leer en Familia", siendo unos excelentes mediadores tanto en el proceso de aprendizaje lecto-escritor de sus hijos e hijas, como en inculcarles el placer de la lectura. A nivel provincial, una alumna de nuestro centro, Aixa Jiménez Méndez de 2º curso, ha sido premiada con un accésit en la categoria de Primaria.
Reconocimientos del programa "Leer en familia" 2011/12 on PhotoPeach

Lecturas para el verano 2012

Desde la biblioteca escolar animamos a nuestro alumnado y a sus familias a seguir disfrutando con la lectura de buenos libros este verano. Los libros regalados, autorregalados, prestados o intercambiados son siempre enriquecedores y refrescantes. Estas son las lecturas recomendadas este año. ¡Feliz verano a todos!

Lecturas recomendadas. Verano 2012

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Leer en familia

Como todos los años, se va a desarrollar en nuestro centro el proyecto Leer en Familia, que propone la Coordinación Provincial del Plan de Lectura y Bibliotecas de la Delegación Provincial de Educación de Córdoba.
Los niños y jóvenes aprenden a leer en la escuela, pero la afición les tiene que venir también de casa, y en eso los padres, madres y familiares pueden ayudarles mucho. El proyecto Leer en familia, consiste básicamente en disfrutar del placer de la lectura con los hijos/as, en leer con ellos y comentar juntos lo que se ha leído. En cursos anteriores la participación de las familias ha sido muy buena y se han ganado algunos premios a nivel provincial en algunas etapas. A nivel de centro, se hace un reconocimiento por tutorías en el acto de clausura del curso escolar a las familias que han desarrollado el programa con más rigor y constancia.
Las familias se comprometen, mediante el documento que figura como ANEXO II, a compartir cada día un poco de tiempo de lectura con sus hijos e hijas (entre 10 ó 15 minutos como mínimo, dependiendo de la edad). En los cupones del ANEXO III, cada familia irá marcando los días que ha leído con sus hijos/as. Al finalizar cada mes, los niños/as llevarán a clase el cupón recortable y lo presentarán a su tutor/a, quien lo pegará en la “Ficha individual de lecturas” de cada alumno/a. Dicha ficha está pensada para uno o dos libros al mes, si la familia lee más de dos libros mensuales, puede fotocopiar el cupón correspondiente cuantas veces sea necesario.
Para orientar las lecturas hay un documento llamado LOS LIBROS Y LAS EDADES que se puede consulta picando en el vínculo.
Anímamos a las familias a que acompañen a sus hijos/as en la lectura compartida.

La biblioteca abre sus puertas de nuevo a las familias.

El próximo lunes, 3 de octubre, la biblioteca escolar del CEIP Laureado Capitán Trevilla abre de nuevo una tarde para las familias.

El horario será todos los LUNES de 17.00 a 19:00 horas.

Nuestra mascota Blandita espera contar con la visita de los papás y mamás acompañados de sus hijas e hijos o solos. Muchas familias venían de forma habitual y animamos a todos a que usen el servicio de préstamos de la biblioteca. Se les asesorará sobre las lecturas que le interesen.
Recordamos que pueden visitar la página de este blog FAMILIA Y LECTURA.

Programa "LEER EN FAMILIA". Entrega de premios provinciales

Por tercer año consecutivo se ha desarrollado en los centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria de la Provincia de Córdoba el Programa Leer en Familia.
Muchas madres y padres han tutelado la lectura de sus hijos e hijas, han leído juntos, han visitado la biblioteca del Colegio la tarde de los lunes, han cumplimentado los boletos mensuales con las lecturas realizadas... en una palabra, han sido unos excelentes animadores de la lectura en familia.
La Delegación Provincial de Educación ha celebrado en Córdoba, en el salón de actos de los Colegios Mayores de La Asunción un acto público de homenaje a los Centros participantes y las familias más lectoras. La masiva asistencia tanto de familias como de Centros ha sido una mínima representación de los participantes provinciales en el programa: 147 centros de Infantil, Primaria y Secundaria y un total de 10247 familias.
En nuestro Colegio han sido 168 las familias participantes, 48 de Infantil y 120 de Primaria.
Nos sentimos muy contentos porque, por tercer año consecutivo, una familia de nuestro Centro ha recibido un premio, en concreto una mención especial en la modalidad de Educación Primaria, en reconocimiento a la cantidad y calidad de las lecturas conjuntas realizadas con su hijo Rafael Carrasco Carmona (6º A). La Delegada de Educación, Dña. Antonia Reyes, le hizo entrega del diploma acreditativo y de un libro para que Rafael siga desarrollando su afición a la lectura.
Recordamos, de nuevo, la importancia de la colaboración de la familar en el desarrollo del hábito lector y escritor de sus hijos e hijas. En LEE CON BLANDITA hay una página específica para ayudarles en esta importante labor:  Familia y lectura.

Programa "LEER EN FAMILIA". Curso 2010 / 2011. Reconocimientos

Programa "LEER EN FAMILIA" Reconocimientos del Curso 2010 - 2011 on PhotoPeach

Dentro del Acto de Clausura de este curso hemos vuelto a homenajear  públicamente a  las  muchas familias de nuestro Colegio que han hecho suyos los objetivos del Programa Leer en Familia, siendo unos excelentes mediadores tanto en el proceso de aprendizaje lecto-escritor de sus hijos e hijas, como en inculcarles el placer de la lectura.
La señora concejala del Ayuntamiento de Adamuz, Dña. María Serrano, y el señor director de nuestro Colegio, Don Antonio Ranchal, han hecho entrega a cada una de las familias que más se han destacado en este compromiso dentro de cada grupo, de un libro y de un diploma de reconocimiento.
Recordamos, de nuevo, la importancia de la colaboración de la familiar en el desarrollo del hábito lector y escritor de sus hijos e hijas. Invitándoles a que visiten la página de este blog FAMILIA Y LECTURA , y que aprovechen las vacaciones de verano para seguir leyendo con sus hijos e hijas.

Leer. es

http://leer.es/. Es una interesante y completa página web del Ministerio de Educación español dedicada a la lectura y escritura.
Está dividida en tres secciones: estudiantes, familias y docentes.
Podemos destacar la ingente cantidad de recursos, propuestas y enlaces que ponen a nuestra disposición. Los diversos aspectos de la competencia en comunicación lingüística que podamos imaginar tienen cabida en esta página. Visitada la página no nos parece en absoluto exagerado cómo es presentada por sus promotores:

"Centro virtual del Ministerio de Educación para mejorar la lectura en todas las áreas y en todos los formatos".

Leer en casa. Consejos a las familias

Lectura Lab es una página web de la FGSR (Fundación Germán Sánchez Ruipérez) dedicada a proporcionar instrumentos para el fomento de la lectura a familias, profesorado, bibliotecarios... De ella vamos a resaltar la interesante sección dedicada a las familias. Tiene, entre otros atractivos, una lista de consejos dirigidos a las familias para que sus hijos e hijas disfruten de la lectura en casa.

Asimismo recomendamos en esta página la sección Cuéntame un cuento. Los niños de cualquier edad disfrutan enormemente escuchando cuentos, por eso la narración oral es uno de los recursos más eficaces para facilitar el encuentro de nuestros hijos e hijas con las historias y los libros y fomentar en ellos el gusto por la lectura.Se tratan de vídeos que se pueden ver en familia o, si se prefiere, tomar como ejemplo para practicar. Porque, a la hora de contar cuentos a los niños, nadie más indicado que sus seres queridos.