Lecturas recomendadas. Navidad 2013

Lecturas recomendadas. Navidad 2013

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El lema "Leer nos hace libres" que titula el Manifiesto del Día de la Lectura en Andalucía es un buen argumento para animar a las familias a compartir y regalar libros en estas fechas. Esta es la propuesta de lecturas que recomienda la biblioteca escolar del colegio. ¡Felices Fiestas a todos!

Desde otros centros también se proponen recomendaciones de lecturas para estas fechas. Por ejemplo, la red comarcal de Córdoba sur, compuesta por las bibliotecas escolares de 13 centros de primaria y secundaria de Fernán Núñez, Montemayor, Santaella, La Gujarrosa, La Montiela, La Victora y San Sebastián de los Ballesteros ha editado conjuntamente como todos los años, su guía de recomendaciones de lectura y ocio para Navidad destinada a alumnado, profesorado y familias, donde recomienda todo tipo de documentos: libros, blogs, web, juegos, películas..., para todas las edades y colectivos, incluyendo textos en español e inglés, así como recomendaciones desde infantil, hasta ciclos formativos o adultos en general. Otro ejemplo es la guía del Club Kiriko, que este año se titula Nada como un libro y donde podéis encontrar recomendaciones de ficción y no ficción especialmente para los más pequeños.

Día de la Lectura 2013. Jornada de Lectura Compartida, Entre Grandes y Chicos

Para conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía, este año se va a celebrar en nuestro centro una Jornada de Lectura Compartida, Entre Grandes y Chicos y la participación de nuestro alumnado en el Concurso de Narrativa Mi abuel@ es únic@ convocado por Excmo. Ayuntamiento de Adamuz, Delegación de Servicios Sociales.

La Jornada de Lectura  Compartida se realizará el día 16 de diciembre en horario escolar, según se detalla a continuación:

• Una semana antes, a la entrada del centro se expondrán carteles anunciando que el 16 de diciembre se celebrará en cada grupo una Jornada de Lectura Compartida “Entre grandes y chicos”.
• Como actividad previa se pedirá a los alumnos/as que expresen oralmente y/o por escrito qué esperan o entienden por lectura compartida y que hagan algún dibujo acompañando su reflexión.
• Se invitará a algún familiar (o a varios) de los alumnos/as de cada grupo como lector/a en esta jornada de lectura compartida con los alumnos/as.
• En cada grupo, el tutor/a elegirá el texto o libro que se leerá en clase el día 16 de diciembre.
• Se facilitará a los lectores invitados la lectura del texto o libro elegido para que practiquen su lectura.
• Cada clase se decorará con el cartel que se haga para anunciar la jornada de lectura compartida,con una copia de la portada del libro que se va a leer y con las reflexiones previas escritas por los alumnos/as. También se expondrán los relatos que han escrito para el concurso de narrativa "Mi abuel@ es únic@".
•  El 16 de diciembre, Día de la lectura en Andalucía, en el horario que se establezca se realizará la lectura compartida en cada clase. La actividad estará abierta a los familiares que quieran o puedan asistir.
• Después de la lectura los lectores comentarán aspectos del texto o libro leído.

• En cada tutoría se pedirá a los alumnos que expresen en un texto o dibujo la vivencia de esta actividad de lectura compartida.
• De cada grupo clase se elegirá de uno a tres textos tanto de las reflexiones previas como de las que hagan después de hacer la lectura compartida.

Los textos elegidos en el Concurso de Narrativa y las reflexiones de los alumnos/as sobre la Jornada de Lectura Compartida se recogerán para hacer una publicación que refleje la actividad realizada en el Día de la Lectura en nuestro centro.

Día de la Lectura en Andalucía 2013

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras y la Gerencia de Instituciones Patrimoniales, celebrará este año el Día de la Lectura en Andalucía en torno a la obra Platero y yo de Juan Ramón Jiménez, con motivo del centenario de la primera edición de la obra cumbre del Nobel. Esta efemérides fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.

El Centro Andaluz de las Letras (CAL), con sede en Málaga, y la Gerencia de Instituciones Patrimoniales han organizado un programa de actividades en torno a la obra Platero y yo para conmemorar el Día de la Lectura desde hoy hasta el próximo día 21 de diciembre en todas las provincias andaluzas. Medio centenar de actividades dirigidas a todos los públicos comenzarán a desarrollarse en las Bibliotecas Públicas Provinciales y la Biblioteca de Andalucía con el fin de potenciar el hábito lector en la población y difundir el legado de las figuras más relevantes de nuestro riquísimo patrimonio intelectual, como la producción literaria de Juan Ramón Jiménez. También, como cada año, con motivo de la celebración del 16 de diciembre, el Centro Andaluz de las Letras publica un texto de algún autor que nos anime a la aventura de leer. Este año, la redacción del manifiesto o alocución ciudadana en defensa de la lectura, titulada "Leer nos hace libres",  le ha correspondido a Carmen Hernández-Pinzón Moreno, sobrina nieta de Juan Ramón.

El acto más relevante tendrá lugar el lunes 16 de diciembre en el Teatro Municipal de Moguer con un recital literario y musical donde participarán el escritor Juan José Oña, la sobrina de Juan Ramón Jiménez, Carmen Hernández-Pinzón, con la lectura de la alocución ciudadana ‘Leer nos hace libres’ y contará con la actuación de la cantaora Chili Valverde y del guitarrista Juan Carlos Romero. Previo al acto, en la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez, el dibujante Andrés Vázquez de Sola donará a la Fundación Juan Ramón Jiménez la ilustración conmemorativa realizada para el Día de la Lectura en Andalucía sobre la obra Platero y yo.

Recursos para educar en valores

En consonancia con los valores educativos trabajados en el mes de noviembre por el Día de los Derechos de la Infancia y por el Día Contra la Violencia hacía las Mujeres, ofrecemos estos recursos educativos. 

El Instituto Andaluz de la Mujer ha publicado un material educativo bajo el título “El alma de los cuentos: los cuentos como generadores de actitudes y comportamientos igualitarios”, que se enmarca en el conjunto de actuaciones que la Junta de Andalucía lleva a cabo en materia educativa para promover la igualdad de género en todos los ámbitos de la vida y prevenir la violencia.
Está dirigido a los niveles de Educación Infantil y Primaria.“El alma de los cuentos: los cuentos como generadores de actitudes y comportamientos igualitarios” ofrece recursos para trabajar los cuentos de manera coeducativa mediante actividades de comprensión, expresión, dramatización… tras la narración o lectura, que conduzcan a la reflexión desde una perspectiva de igualdad.
En la biblioteca contamos con algunos ejemplares en papel y también se puede acceder a la publicación disponible en PDF.


"Andaluna y Samir" es un recurso interactivo de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía destinado a trabajar la educación en valores en Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Está organizada en trece capítulos:Integración de extranjeros. Las familias. Igualdad de género. Las niñas y niños y la salud. Denuncia del maltrato infantil. Respeto por el medio ambiente. Integración de personas con discapacidad. Menores, justicia y policía. La adopción. Buen uso de las nuevas tecnologías. Violencia entre iguales. Los niños y la escuela. Cooperación y solidaridad .En la página encontraremos vídeos, canciones y juegos para tratar estos temas. Nos cuenta la historia de una niña llamada Andaluna que llega a una escuela nueva. Su vecino es Samir, un niño marroquí que le presentará a sus compañeros.
A esta página web se puede acceder desde el hipervínculo situado al inicio de esta entrada.

Acto del 25 de noviembre de 2013

Por causa de la lluvia, finalmente y lamentablemente escasa, el acto de conmemoración del Día Contra La Violencia hacia las Mujeres no se celebró el día 22, sino el mismo día 25 de noviembre con un sol radiante como se ve en la presentación que ilustra esta entrada. Al inicio de la actividad, en la que participó todo el alumnado y estuvo abierta a las familias, se dio lectura a este manifiesto:

¡Buenos días!
Os damos la bienvenida a los padres y madres que nos apoyáis en todas las actividades que realizamos con vuestros hijos e hijas. Un especial agradecimiento a los que habéis organizado la castañada, que como todos los años ha sido un éxito. En los tiempos en los que estamos, en los que avanzamos tecnológicamente, nos entristece escuchar en las noticias que es ahora por estos medios (Facebook, whasupp) por los que las jóvenes sufren acoso y maltrato. Hay que prevenir, detectar y poner freno a estos tipos de abuso.
El 25 de noviembre es la fecha elegida por las Naciones Unidas para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra la mujer. La conmemoración de este día tiene por finalidad sensibilizar a la sociedad de la gravedad de este problema además de hacernos reflexionar sobre el mismo. Queremos dar nuestro apoyo y reconocimiento para todas aquellas personas que deciden poner freno a la situación de violencia que padecen.
La violencia de género es la manifestación más extrema de la desigualdad entre hombres y mujeres y no desaparecerá mientras no se consiga la igualdad real y efectiva entre ambos sexos. Solo con su rechazo social lograremos avanzar para acabar con esta traba social consiguiendo así una sociedad más libre, justa, equitativa y respetuosa.
Para paliar éste problema creemos que son fundamentales las medidas de sensibilización para implicar a toda la sociedad en la eliminación de esta lacra social; los programas de prevención de la violencia de género, prestando especial atención a los menores y en la coeducación para prevenir conductas discriminatorias en todos los tramos de la enseñanza. Hay aún un camino por recorrer de transformación social, para que el 25 de noviembre deje de ser una fecha de necesaria reivindicación.
Este año nos hemos centrado en que cada uno y cada una, sin distinción por sexo puede ser lo que quiera ser. Queremos decir To Para ello hemos trabajado por clases un cuento que se titula “¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? Y para que todos podáis disfrutarlo el alumnado de sexto va a representarlo con algunas pequeñas variaciones. Para terminar el acto todos vamos a cantar y bailar la canción “No controles”.

Familias lectoras 2013

El programa Familias Lectoras pretende dinamizar la colaboración entre las familias y los centros educativos para mejorar la comprensión lectora del alumnado, desarrollar su hábito lector y mejorar su competencia lingüística. Este programa pretende ser un instrumento que ayude a padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por el libro, mejorar su comprensión lectora y afianzar el hábito de la lectura de textos diversos, con actitud crítica y reflexiva. Los siguientes enlaces son de gran utilidad para desarrollar esta labor educativa en la que familia y escuela deben ir de la mano.
Portal Familias lectoras. desde el que se puede acceder a la Colección Familias Lectoras.
Con esta Colección “Familias Lectoras”, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía quiere ofrecer a la comunidad educativa algunas herramientas que faciliten la cooperación entre las familias y la escuela en la tarea común de desarrollar el hábito lector, y, por tanto, mejorar la competencia en comunicación lingüística de nuestros niños, niñas y jóvenes.
Colección Familias Lectoras.Literatura Infantil y Juvenil. ¿Qué títulos seleccionar?

Día de la Infancia y Contra la Violencia hacia las Mujeres, 2013

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño, una propuesta de Naciones Unidas para promover el bienestar de la la infancia. Ese mismo día se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.
RTVE pone en marcha la séptima edición de la semana Concienciados con la infancia, una iniciativa solidaria y de servicio público para explicar a qué problemas globales se enfrentan los niños. Del 15 al 21 de noviembre, TVE, RNE y RTVE.ES se vuelcan en la defensa de los derechos de los niños con contenidos relacionados con la infancia.
Por otra parte, el 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional Contra la Violencia hacia las Mujeres y es importante que el alumnado tome conciencia de la importancia de ser respetados/as y respetar a todas las personas sin diferencia de sexo, raza, nacionalidad, etc.

En nuestro centro, el viernes 22 de noviembre, se van a conmemorar El Día Universal del Niño y El Día Internacional contra la Violencia hacía las Mujeres con actividades abiertas a la comunidad educativa: 

• La dramatización de un cuento, "¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?"  de Raquel Díaz Reguera.
• La interpretación de la canción "No controles mis sentidos" de Olé, Olé.
• También este día se va a celebrar la tradicional "Castañada" con la participación de las familias que en el recreo ofrecen a sus hijos e hijas castañas asadas y naranjas.

Con este cuento la Plataforma de Infancia conmemoró el Día Universal de los Derechos de la Infancia en 2012. El objetivo principal es conseguir que, mediante un proceso participativo, niños, niñas y adolescentes tomen conciencia y evalúen cómo viven sus derechos y que reflexionen en voz alta si estos derechos se cumplen por igual para chicas y chicos. . El cuento "¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?", era parte de la Actividad "Cuentos con Lentes de Género" que está adaptada para niños y niñas con discapacidad auditiva y cuenta con una guía para educadores/as que quieran trabajarlo con infancia entre los 6 y 8 años. 
En entradas de años anteriores (en la etiqueta del margen derecho Día de la Infancia y 25 de noviembre) se pueden consultar otros recursos propuestos para estas efemérides. Entre ellos destacamos que en el Portal educativo de Unicef hay numerosos recursos. La familia y el colegio podemos utilizarlos para concienciar a nuestros menores de sus derechos y responsabilidades. He aquí algunos de ellos:
Pocoyó y sus amigos nos enseñan los derechos de la infancia
Cuentos de Carmen Gil
¡Mueve tu mundo!

Fichas de lecturas recomendadas

Dibujo de Nieves Martínez Mendoza

Los lectores y lectoras del Ceip Laureado Capitán Trevilla pueden recomendar los libros leídos que más les hayan gustado a otros niños y niñas. Ya existía un modelo de ficha y ahora se han creado otros dos para graduar la competencia lingüística de nuestro alumnado y facilitar que todos y todas participen en esta forma de animación a la lectura entre iguales. Las fichas de lecturas recomendadas mejor hechas se pueden publicar en el blog y en los tablones de anuncios de la biblioteca escolar y de las aulas.

En los siguientes enlaces se pueden ver y descargar cada una de las fichas elaboradas:

• Para E. Infantil y Primer Ciclo de E. Primaria, la ficha de Lectura 1.
• Para 2º de E. Primaria y 2º Ciclo de E. Primaria, la ficha de lectura 2.
• Para 4º de E. Primaria y Tercer Ciclo de E. Primaria, la ficha de lectura 3.

La indicación de etapa y curso es orientativa. Estos enlaces quedarán puestos también en el margen derecho del blog, en la parte de los documentos de la B.E.

Publicación "Cordobilla"

Durante el mes de octubre se ha recibido en los centros educativos de Córdoba esta publicación "Cordobilla" en su versión impresa, con el objetivo de fomentar la lectura y difundir los valores democráticos en los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria desde la información, la formación y los canales de participación social que ofrecen los medios de comunicación. Existe también una versión digital, http://www.cordobilla.com/. 

Los ejemplares de la versión impresa recibida están en la biblioteca para su lectura por los grupos que lo deseen. Es un buen material para que el alumnado conozca y maneje un nuevo tipo de texto donde además se difunden los trabajos y actividades de centros educativos de Córdoba.

XII Certamen literario "Solidaridad en letras"

Un año más la Consejería de Administración Local y Relaciones Institucionales, junto con la Consejería de Educación, a través de un proceso coordinado por la Dirección General de Derechos de la Ciudadanía, Participación y Voluntariado, han puesto en marcha el Certamen Literario Escolar Andaluz: 'Solidaridad en Letras', cuyo objetivo es el fomento de actitudes en la defensa de los valores de paz, libertad, igualdad y justicia entre los seres humanos.

Las bases y premios se detallan en el folleto de la convocatoria de este año.

Con las narraciones premiadas se hace una publicación y la publicación de 2011 está disponible en Pdf.